Форум издательства АНС

Очень прошу ответить на вопрос: С какого возраста можно начинать работать маятником по методикам ЛГ Пучко ? Задаю такой вопрос потому, что на сайте лайтрей была информация о том, что можно начинать работать маятником только с 33 лет, и эту информацию дает на своих семинарах Л Г Пучко. Тут у нас ситуация сложились  - племяш мой хочет работать сам , ему 21год, а мама его против, есть опасения, и мотивирует вот этим запретом от ЛГ Пучко.  Опровергните или подтвердите пожалуйста данный слушок. От этого многое зависит для парня, который рвется к самостоятельной работе.
Благодарю.

 
Парень в 21 год -  во всех отношениях совершеннолетний человек, который может уже решать многие вопросы сам, без мамы. Кто-то уже в 21 год совершенно самостоятельный и жизнеспособный человек, а кто-то и в 33 - инфант инфантом. Научите его вначале (если он уже это не делает) работать с маятником определяя полезность или неполезность продуктов и т.д., подходят или не подходят вещи и т.п. Можете научить его диагностировать. Например, по книгам В.Травинки, А.Штангла, А.Литвиненко и/или по методике Л.Г.Пучко. То есть пусть основательно осваивает маятник, раз у него есть такое желание и досконально изучит книги Л.Г.Пучко. Пусть на деле поймет, насколько ему это надо, возможно, в будущем он и станет известным радиэстезистом. А может, покрутит-покрутит маятником и бросит.
 
А Вы, Taisha,  попробуйте сами его протестировать на возможность, способность и целесообразность работы с маятником и по методу Л.Г.Пучко. Ну, Вы знаете - связь с Богом-от Бога, сознание/подсознание и т.д. и т.п. А также определите степень опасности для него, если он будет работать по методике Л.Г.Пучко (с собой, естесственно).
Если он владеет маятником, то и он независимо от Вас может тоже протестировать себя по этим же параметрам, а потом сравните, что у вас получилось.

Тут дело не в том может или не может - может и  хочет, тут и  гадалка не гадала, тестировать нет смысла, тут нужен ответ от компетентного лица  - можно ли работать до 33 лет. Парень  очень духовно развитый парень, поэтому мама и опасается... На форуме лайтрей я тоже читала эту инфу как от ЛГ Пучко.

Совершенно согласна с советом Уважаемой Saule! Подобный вопрос возникал на одном из семинаров, и Людмила Григорьевна отвечала на него. Я нашла эти записи, вот пожалуйста:
"Светлана Александровна, г. Пермь
Вопрос: «Подскажите, пожалуйста, с какого возраста можно заниматься детям радиэстезическим методом?
Ответ: «Начинать работать Р- методом рекомендуется не ранее 12 лет. Это в основном связано со становлением эндокринной системы, а именно с половым созреванием. Здесь ожидается разброс в зависимости от климатических условий. Задайте вопрос своему Подсознанию – можно ли моему внуку передать Р-знания? И не сразу пробуждайте Р- эффект, а предварительно заполните его «Биокомпьютер» знаниями как устроен наш организм (т.е. знания о биокомпьютерной модели организма человека)."


Так что Saule абсолютно права! :smile:
Только одно мне не понятно, откуда у вас такая информация да еще и ссылкой на семинар?

Людмила Григорьевна никогда нигде не давала такой информации, скорее всего это ошибка или опечатка. :smile:

Скорее всего это не ошибка, а вполне осознанная дезинформация, чтобы люди дожидались возраста Христа, а потом брались за работу с маятником.
Нежданно - негаданно я тоже получил квалифицированный ответ: с какого возраста можно начинать работу.

Anna, благодарю за ответ, успокоили всех по этому поводу и племяша и мамочку его. Будет работать парень, все у него в порядке, толк будет. А информация по поводу того, что работать можно только с 33 лет, и дескать, об этом на семинарах говорит Пучко находится  на форуме cсылка удалена в разделе  "Лечение по Пучко", и надо было чтоб ее там увидели и возник вопрос. Благодарю Saule, Брига за помощь и участие, мои хорошие, я вас всех люблю!

Форумчане,здравствуйте.А можно ли дать ребенку 11-ти и 13 -ти лет маятник, чтобы он сам проверил работу энергетических каналов своих органов? Пока не углубляясь в тонкости работы в ММ.

Можно, наверное, и ребёнку дать маятник для этих целей, если он знает о предмете вопроса. То, что и как Вы себе представляете о работе тех или иных каналов, это не значит, что и ребёнок представляет себе это же и также.
Другое дело, что использовать маятник ему будет проще в целях, которые называются "биолокация в быту"- та или иная еда, например- полезность, необходимость и пр. Но обычно дети и без маятника могут чувствовать, ощущать.

 Если мне не изменяет память, то в каком -то из роликов на такой вопрос Людмила Григорьевна ответила, что можно с 16 лет.

Благодарю за ответ. А разве подсознание ребенка не столь гениально как у взрослых? Что особенного мы знаем о работе энерг.каналов? По часовой маятник крутится - значит порядок, против - значит "восстанавливаем правильный ход энергии в канале".Предмет вопроса им известен.Много рассказывала.А в дебри пока лезть,конечно,не следует.Я так думаю.

Здесь главное, на мой взгляд, чтобы это не перешло некие границы, когда ребёнок, вместо того, чтобы познавать окружающий мир вместе со сверстниками привычными способами, увлечётся использованием маятника в качестве инструмента познания - наблюдала такое и не хотела бы этого для своего ребёнка. И, конечно, на мой взгляд, очень важна ТБ, которую далеко не все взрослые соблюдают и особенно, когда начинает что-то получаться и велики соблазны "залезть" куда-нибудь в ранее недоступное (в плане информации) и гордыня начинает подниматься - можно узнать многое, что уж про ребёнка говорить, даже если он осведомленный и "продвинутый". Без присмотра, в любом случае, оставлять ребёнка в этом, на самом деле, небезопасном "общении" с маятником, нельзя (ИМХО).

Я согласна.Это они делают нечасто, и под моим присмотром.Просто в последнее время возникло много ситуаций,где им нужна была помощь.Я физически не успевала,вот и решила ,чтобы помогли себе сами в самом простом.

... вопрос не в осведомлённости ПС о том и об этом, а в том, насколько мы понимаем, о чём мы запрашиваем.
Это из моей практики работы. В любом случае, Вы можете запросить через маятник необходимость, полезность намеченного.
Если есть неотложная необходимость работы ребёнка с собой, может быть, ему будет проще и лучше это делать мыслеформами.

ИМХО, Полагаю Вы сами можете отслеживать степень безопасности работы с маятником у детей, негативные последствия занятий биолокации  немедленые и отдаленные для организма,  психики у ребят, степень перегрузки, истощения выделительных систем-лимфатической,  мочевой, печени. Особенно, отслеживать состояние [перегрузка, истощение, степень функционирования, эффективность работы, дисбаланс гормонов конкретных желез, дисбаланс ферментов сока(пакреатического) поджелудочной железы, степень функционального взаимодействия гормонов с ЦНС(центр. нервн. системой)] эндокринной/нейроэндокринной системы подростков.
Посмотреть и другие вопросы-степень синхронизации/унификации с материалом, из которого сделан маятник, открытости/доступа к информации о собственном здоровье, получения информации с помощью биолокации.
        А также смотреть за уровнем психической энергии, снижение которой может повлечь "остановку маятника", либо появлению голосов.
   

Допустима ли самостоятельная ДИАГНОСТИКА организма подростком 12 лет?

если
- обучить его работе с маятником
- проконтролировать соблюдение им базовой техники безопасности (сам задает вопросы - могу ли работать? / есть ли Акаша?...)
- сформировать для него список ДИАГНОСТИЧЕСКИХ вопросов
- на основании полученных ответов, родитель принимает решение о дальнейших необходимых действий)


дополнительный вопрос:
в случае допустимости вышеописанных действий - может родитель присутствовать при работе для более точного интерпретирования ответов / постановке дополнительных уточняющих вопросов

    Людмила Григорьевна Пучко не рекомендовала проводить самостоятельную диагностику самим подростком до окончания пубертатного возраста. Где-то на форуме есть эта информация, но, к сожалению, я не нашла. Насколько помню, она объясняла это тем, что до окончания пубертатного периода у подростков идет гормональная перестройка, и это может влиять на достоверность показаний маятника.
    Думаю, что на бытовом уровне подросток может работать с маятником, определяя для себя, что ему подходит или не подходит, что лучше подходит, к примеру, из продуктов питания и т.д.
    Может ли родитель присутствовать при работе для более точного интерпретирования ответов / постановке дополнительных уточняющих вопросов, думаю, да, если не будет создавать помехи своим биополем, своей энергетикой. То есть следует находиться на некотором удалении от другого человека, работающего с маятником.
     Возможно, кто-то из форумчан дополнит или уточнит эту информацию.

Согласна с  saule по этому пункту. Но здесь возникает опасность перейти от подобной работы к простому гаданию. Для детей маятник - это игрушка, способ поиграть в неизведанное. Да, можно объяснить некоторые пункты техники безопасности, но ребёнок в 12 лет не сможет усвоить материал книг Л.Г.Пучко, ведь это и для взрослых не так уж и просто. Огромнейший объём материала! А некоторые понятия из ММ так и вовсе пока не получили окончательного точного определения и узнаются только по результатам их работы.
Мои внучка и внук , увидев книги и маятник ( любят дети посмотреть, что лежит в ящиках), сразу заинтересовались, попросили показать работу и очень прониклись, увлеклись. Дала им подержать маятник , отклик был слабый, было лишь безудержное желание что-то проверить (каждый по своему возрасту), вопросы были наивные. Договорились, что если со временем желание начать знакомство с книгами не пропадёт, то попробуем. А пока - не нужно. Внук ( 6 лет) очень быстро успокоился, испугавшись, что нужно прочитать столько книг. Внучка(23 года) сказала, что подумает.
А ещё - как объяснить , кто отвечает? ПС, АХ и т.д.? Мы сами не всегда уверены. Это не для детского ума, психики...
 ИМХО.

    Да, это не для детского ума и еще не оформившейся психики. Я бы не стала рисковать и обучать своего ребенка-подростка работе с маятником по методике ММ. Как отреагирует психика ребенка на разного рода сущности, которые «обитают» в нем, да не только на сущности, даже на глисты и прочее? К какому каналу он может ненароком подсоединиться? А если вдруг ему начнет давать ответы через маятник, а еще хуже – «голосовым сообщением» - какая-то сущность? Даже у взрослых людей это случается, но они могут это осознать и что-то с этим делать. А если такое случится у подростка, можно ли быть уверенным, что он это сразу осознает и удастся ему помочь освободиться от этого «наваждения»? Я бы не стала рисковать… Пусть он вырастет, и, видя, что вы работаете с маятником и получаете результаты по здоровью, сам придет к этому, если ему это будет интересно.