Форум издательства АНС

Подскажите, я правильно понимаю: если по формуле определения длины волны получилось,например, 54см, то по диаграмме Лессура соответствующее значение должно быть 27см?
Значение "с" в этой формуле я определяю по диаграмме числовых кодов - очень удобно, получаю значение сразу со знаком + или -.

Уважаемая Людмила Григорьевна!
Давно мучает одно недопонимание: как правильно определять длину волны патогенных агентов? У меня почему-то Подсознание на вопрос "сколько?" не дает точного ответа.
Например определились длины волн: 0.00000079 см, 0.0000079 см, 0.079 см, 790 км, 790 тыс. км, 790 млн. км. Это - шесть отдельных длин, или - есть одна базовая и остальные - ее гармоники и субгармоники? Если так -- какую считать базовой? У меня часто так бывает: одно-два-три числа и повторяются в разных диапазонах... Не пойму, что это? И что такое гармоники и субгармоники?

Ответ Людмилы Григорьевны:
существует 2 подхода определения длины волны патогенных агентов и их дальнейшего обезвреживания.
1. длину волны можно определить по диаграммам рис.20-31, последовательно выписывая все длины волн, определяемые маятником.
2. можно определить основную длину волны патогенного агента по формуле: λ=a,b*10^+-c Обезвредив основного противника, все остальные становятся безопасными.   

Спасибо, Людмила Григорьевна! Спасибо, Grauer!
Понятно про основную длину волны. Это действительно быстрее по времени. Буду пользоваться

Вычисление длины волны патогенных агентов по второму способу можно посмотреть здесь

Спасибо! Возможно, именно этой точности определения "врага" иногда и не хватало.  :image058:
Когда у вас следующий семинар для продолжающих? :love:

Здравствуйте всем! Вопрос дилетанский, но все-же от него зависит результат. При вычислении длины волны любого патогенного агента по формуле а,в х 10+-с, у Людмилы Григорьевны в её примере получается, (при положительном значении "С"+1) 2,1 х 10+1=21, то есть длина волны = 21см. Значит, значение "С" мы не прибавляем и на вычитаем к основному значению, а пишем в ПУ:длина волны 2,1 х 10+1см ? Заранее благодарна за ответ. Надежда.

+1 это степень в которую возводится число 10. ( прежде чем потом быть умноженным на 2,1).

Евгений, большое вам сапасибо, что нашли время ответить, но еще задержу ваше внимание, хотелось бы поконкретнее. Например: 8,8х10+9, чему равна длина волны? Или: 9,9х10+11, или: 5,5х10-5? Наверное, это элементарно, но, что-то я подзастряла в этом.  Спасибо. Надежда.   

8,8x10+9 = 8,8х1000000000 см
8,8х10-9 = 8,8х0,000000001 см

8,8х10+9 = 8800000000 см. = 88тыс. км.
9,9х10+11 = 990000000000 см. =9 млн. 900 тыс. км.
5,5х10-5 = 0,000055см.
Надежда, чтобы понять, как подсчитать, проще поступить так. Если 10 в плюс степени, то переносите запятую вправо на столько знаков, чему равно "с".
Если в минус - соответственно переносите запятую влево.

Очень  прошу вас  ответить на вопрос - как правильно вычислять длину волны по формуле, приведенной в 4 книге
 a,b*10+- c,
 
 В книге при вычислении стоит конкретный вопрос "какая цифра" а", какая цифра "в" и т д, и  приведены рис 13         и рис 55, который содержит по 2 цифры для определения ответа. В книге нет вопроса   - из скольких цифр состоит значение "а", "в", "с" . Ведь мы вычисляем значение "лямбда", т е, максимальная точка высоты волны при ее движении и зеркалить ее должна минимальная, тогда весь паразитарный  спектр попадает под уничтожение.  
Будьте добры, дайте полное объяснение техники вычисления длины волны:
- какой вопрос правильный  - "какая цифра "а", "в", "с",  или что-то другое
- определять  значение по  рис 13,  а  рис 55  использовать только тогда, когда есть необходимость (  маятник показывает что  значение  будет  больше 9 ), если такое случается
- может ли быть значение "а", "в","с"  двух, трех и т д значным, и если да, то как это вычисляется правильно
- по такой технологии определения длины волны получаются дробные числа в их значении
- можно ли задавать вопрос - из скольких цифр состоит значение "а" , "в", "с"?
Возможно я что-то упустила, пусть форумчане дополнят. Очень хорошо было-бы увидеть ответ здесь. Благодарю.

Отвечает Лилия Анатольевна: "Правильный вопрос - - какая цифра "а", "в", "с"?
Вопрос: - определять  значение по  рис 13,  а  рис 55  использовать только тогда, когда есть необходимость (  маятник показывает что  значение  будет  больше 9 ), если такое случается
Ответ: "Значение определять по рисунку 13, по рисунку 55- использовать только однозначные числа.
Вопрос: "- может ли быть значение "а", "в","с"  двух, трех и т д значным, и если да, то как это вычисляется правильно"
Ответ: "Значение "а", в, с, только однозначно, при этом величина лямбды регулируется степенью в которую возводится 10, т.е. значением "с".
Например: дано   "а"=1, "в"=5
1 вариант: "с"=-1 тогда  1,5*10 в минус первой степени= 0,15см
2 вариант: "с"=2 тогда 1,5*10 во второй степени=150 см
3 вариант "с"=3 тогда 1,5*10 в третей степени=1500 см
Вопрос:- можно ли задавать вопрос - из скольких цифр состоит значение "а" , "в", "с"?
Ответ: вопрос -из скольких цифр состоят значения "а", "в", "с" ? - задавать не нужно.

Если значение "а" или "в" только однозначно, то по формуле a,в*10+- c невозможно будет описать длину волны,например, 2,004 км.

Анна, Лилия Анатольевна, благодарю вас  за  подробный и очень понятный ответ по расчету длины волны.          Простите меня за настойчивость, но не дан ответ на вопрос - по какой технологии определения длины волны           получаются дробные числа в ее значении ? Будьте добры, еще на этот вопрос  объяснение.
Храни вас Господь!  :love: :love: :love:

Но ведь никто не отменял диаграммы! Я всегда задаю вопрос: "Длину волн находить по диаграммам? Вычислять по формуле?"
Ответ в режиме ДА - НЕТ.
Как правило, ответ идёт, что по формуле. 

Тогда остается непонятным , каким же образом можно выйти на длины волн , которые состоят из 3, 4 и более чисел? Ведь даже по диаграммам, которые приводятся во всех 4-х книгах, и которыми я пользуюсь постоянно, часто определяются длины волн, состоящие их 3-х и более чисел.
А если руководствоваться только этой формулой, как предлагается в 4-ой книге Л.Г.Пучко, то, получается. что не может быть длин волн лямбда, например, 3,07 км, 2,004 км и т.п.
Если такие длины волн имеют место быть, то каким образом вычисляются они?

Я уже давно, еще до выхода 4-ой книги, определяю снчала в каких единицах волна - мм, м, км. Потом пользуюсь только диаграммой с цифрами от 1 до 9. Спрашиваю  сколько цифр до запятой, сколько после и вычисляю их последовательно.

Nataly, пожалуйста, вниматально почитайте ответ Лилии Анатольевны по вычислению длины волны.

Taisha, судя по Вашему мнению, которое Вы так яростно отстаиваете, длины волны, состоящей более, чем из 2-х цифр (не считая нулей), быть не может?
А как быть с теми пресловутыми длинами волн, данными в диаграмме рис.31 - 3,04 м, 2,004 км?
Как же по-вашему, они вычмсляются?
У меня все время не было никаких проблем в вычислении длоин волн. А вот сейчас для меня это является загадкой.
Можкт быть это исключения из правил?
Тогда мне еще более непонятно пояснение к диаграмме для определения длин волн рис.30а в четвертой книге Л.Г.Пучко.
Это что, еще одно исключение из правил?

Saule, я ничего яростно не отстаиваю, элементарные знания математики все объясняют относительно вычисления длины волны по данной формуле.  Разберитесь пожалуйста, Лилия Анатольевна дала ответ вполне исчерпывающий и грамотный, соответствующий работе этой формулы, так как по ней не может быть двухзначных цифр ни в значении "а", ни в значении "в", ни в значении "с".  Это то, с чего и начался весь сыр-бор. Увидев как вычисляют люди волны я ужаснулась - невозможно снять ничего из ГП вычисляя так волну, это самообман.  Каким образом производится вычисление длины волны 2, 004, 3, 04 и тд осталось без ответа, но то что не по этой формуле - точно. Есть еще масса формул по вычислению длины волны, я вчера в инете смотрела - там есть дробные значения, но нужно ли  нам это? Тут  и с  этой простой формулой не все разобрались.  Очевидно и этого достаточно для ликвидации патологии.  Диаграмма 30а дана совершенно для других целей, пожалуйста, будьте внимательны.

Я не уверена, что этого достаточно для ликвидации патологии, если ,к примеру, длина волны составляет 3,04, а мы по формуле определяем ее как 3,0. Эта патология не ликвидируется, поскольку длина волны определяется неверно.
(но это вопрос не к Вам, не принимайте, пожалуйста, это лично)

Ну а диаграмма на рис.30а также дана для тех же целей - для определения длин волн.
И, кстати, с этой диаграммой мне теперь совсем ничего не понятно.

Не судите строго, на форуме я новенький и многомерной медициной заниматься начал не так давно . По поводу определения длины волны думаю так: представленная в книге формула  a,b*10+- c это самый простой  вариант. Мы закладываем ее в свой "биокомпьютер" и подсознание выдает нам именно значения a,b,c. В большинстве случаев этого вполне достаточно, но ни кто нам не запрещает заложить любую другую формулу, ну например  abc,def*10+-gh и спрашивать какая цифра a?b?c?d?e?f?g?h? . И тогда Вы сможете определять  длины волн типа  023,005*10-12см. Можно договориться с подсознанием что бы оно выдавало длину волны и в сантиметрах, и в метрах, и в километрах. Отличаться будет только знак степени и сама степень. Конечно времени потребуется больше, но если нужна точность, она будет задана именно Вами.

Главное. чтобы ВР работали, а как вычислять длины волн - решит подсознание. Про свой способ могу сказать - у меня в 99% случаев все работает. Теперь я уже стала спрашивать через маятник: надо ли вообще вычислять длину волны. Очень часто ответ: нет. Возможно потому, что я все больше перехожу на работу с мыслеформами и работаю в целом с инфекционным фоном организма (по Павлову).

Значит нужно задавать следующий вопрос Лилии Анатольевне.

Я поясню, что именно мне не понятно.
   Если данные формулы надо воспринимать так буквально, как следует из ответа Лилии Анатольевны, тогда судя по формулам, данным в диаграмме на рис.30а, число "1" должно всегда быть числом "1", хотя исходя из диаграмм рис.20-21, 24-30, значение этого числа может быть в диапазоне от "1" до "9" (то есть до 9,9).
   Значит, если буквально истолковывать эту формулу, длина волны, исчисляемая по этой формуле, может быть только, например 0,000000001 см, 0,0000000001 см или 100000000000 км, но никогда не 0,000000002 см или 0,0000000003 см и не 500000000000 км.
Так ли это?

 
     Милые мои , как хорошо ,что вы подняли эту тему !!!!!  Сколько я осваивала эту формулу ,вспомнить страшно. Опытные операторы   с форума  Биолокация  ,когда еще не было этого форума мне объясняли ,объясняли ,но  все равно  было много вопросов .Я все сохранила и кое-что сейчас напишу дословно:  у меня был вопрос : В каких единицах измеряются длины волн ? Ответ: по формуле -сантиметры.Потом ,с учетом показателя степени надо перевести в соответствующие единицы. Получили по формуле 5,6 х10-1 см.Если эточисло преобразовать ,то получим 0,56 см. Еще пример:8,3х10-2 -получим 0,083. Еще пример:4,5х10+3 .После преобразования получаем :4,5х1000 см=45 м. Затем я спросила :Как будет выглядеть 7 м и 1 км? Ответ:7,0х10+2 см=7,0х100 см=7м  Или может бытьтак :0,7х10+3=0,7х1000 см=700 см=7 м .  По поводу 1 км : 1км=1000 м=1000х100 см=1,0х10+5 см или можно получитьтак :0,1х10+6 см.  Мое  П/С выдало мне еще один вариант формулы на 7 м и 1 км :7х10+2 см  и 1х10+5 см.На вопрос :какая цифра у В -показал -нет цифры. Я спросила -правильно ли это ? Ответ: я думаю ,что правильно,так как формуле это не противоречит . Я спросила дальше :как получить длину волны  7,04 м ?Ответ:   А=7 ,а В= больше 9 ,задаете следующий вопрос :из скольких цифр состоит число 9? Например :из 2. Какая первая цифра ? например =0.какая вторая цифра ? Например =4 .  С=+2.Таким образом :7,04х10+2=7,04х100см=704 см =7,04 м .  Это я только кое-что напечатала ,в любом случае ,я первое время всегда проверяла данные формулы по диаграммам ,и иногда диаграммы помогали мне  исправить мою ошибку в формуле .      Но больше всего мне понравилось объяснение Марины сам  от 15 мая  т.г. :  если 10 в плюс степени ,то переносите запятую вправо ,настолько знаков ,чему равно С .Если в минус  -соответственно переносите запятую влево . Очччень понятно !!!!! И привела примеры : 8,8х10+9=8800000000=88 тыс .км. или:9,9х10+11 =990000000000=9млн900 тыс км. И 5,5х10 -5 =0,000055 см. Дай бог ,если кому-то поможет данная информация . Единственное ,что меня смущает сейчас -это ответ Лилии Анатольевны ,что из скольких цифр состоят значения  а,в,с ?-задавать не надо .А если значение больше 9 ?  И первая цифра -о ,тогда как это узнать? Ведь в диаграммах 13 и 55  только  нормальные цифры.  Жду  ваших рассуждений ,мнений на эту тему с нетерпением.

Дорогая Mirra, вот именно из-за того, что Вы здесь пишете, и разгорелся весь сыр-бор.
Посмотрите тему "Л.Г.Пучко - излечение опухоли", и Вы все поймете.
Думаю, в конце концов запутались многие, даже те, кому было все понятно.

 Попытаюсь объяснить еще раз -  а, в * 10 +- с  - согласно законам математики - вместо  "а" подставляется ОДНО числовое значение !, вместо "в" подставляется ОДНО числовое значение!, вместе "с" тоже ОДНО числовое значение, так как в ФОРМУЛЕ СТОИТ ОДНО БУКВЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ, причем ни одно из этих значений НЕ МОЖЕТ БЫТЬ БОЛЬШЕ 9!!! Это математика, ну  вспомните школу, дорогие мои!
 Радуйтесь тому, что разобрались как правильно это делать вместо того, чтоб сокрушаться  что все не так, как вы думали, слава Богу, теперь все знают как будет правильно и не будет ошибок. Если маятник показывает значение больше 9, догадайтесь с трех раз кто вам отвечает на вопрос, кто  подсел на ваш  канал, или кто  обитает  у вас в ауре. Только ради всего святого, не обижайтесь, на деле это именно так, я хочу, чтоб все работали грамотно и без "помощников" на канале связи. Я при работе за КАЖДЫМ ВОПРОСОМ проговариваю - ИМЕНЕМ ТВОРЦА НАШЕГО, ГОСПОДА НАШЕГО, ЦАРЯ НЕБЕСНОГО, ЭТО ТЫ МОЕ  П/С МНЕ ОТВЕЧАЕШЬ, и только потом задаю вопрос.  В свое время я очень крепко накувыркалась с сущами, не дай Бог кому-то такой опыт, как был у меня.  Всем добра, любви, радости, понимания и успешной работы.

Taisha, спасибо за разъяснение!  :l_daisy:
Взяла на вооружение "ИМЕНЕМ ТВОРЦА НАШЕГО..." и стало легче работать, меньше погрешностей.

А в отношении математики... Я ведь тоже путалась в этой формуле. Я вообще математику не очень-то любила. Люди ведь разные: кому-то лучше дается работа с цифрами, а кому-то -- со словом. Вот, казалось бы, просто: а многие запутались (и я то же). Пытаюсь найти учебник, чтобы (как "Фома Неверующий") убедиться для себя окончательно...

А вообще-то ничего страшного, зато информация крепче усвоится!  :l_daisy:

Комментарий Людмилы Григорьевны:

Патогенные агенты характеризуются тремя параметрами (ФИО): длиной волны λ, информационной составляющей и энергетической составляющей. Длину волны мы вычисляем по формуле:
λ = a,b x 10+-c (см).
Чему равно, а определяем по рис.13. Это однозначное число, например, 2.
λ = 2,b x 10+-c (см).
Чему равно b, определяем также по рис.13. Это тоже однозначное число, например, 1.
λ = 2,1 x 10+-c (см).
По системе да/нет определяем с каким знаком с, например, положительное.
λ = 2,1 x 10+c (см).
Чему равно с определяем снова по рис.13. Но оно уже может быть как однозначным, так и многозначным, поэтому, если выпал сектор больше 9, переходим к диаграмме 55 и определяем значение с, например, 4.
λ = 2,1 x 10+4 (см).
+4 означает, что запятую мы переносим на 4 знака вправо, подставляя нули. Таким образом,
λ = 21000,000… (см) = 21 000 см  = 210 м = 0,21 км
Теперь по рис.20.1 смотрим, какой это тип возбудителя. В нашем примере λ = 100 м – 10 км (грибки и др.)

P.S. получив по этой формуле длину волны в сантиметрах, мы можем смело переводить ответ в любую другую размерность. Почему изначально измерение идет в сантиметрах? Потому, что именно в сантиметровом диапазоне находятся самые опасные виды инфекций (по таблице Лессура).
 
Grauer: Уффф! Как-то так, да!  :image006:
 

Я спрашивала Л.Г. про количество волн.

Ответ Людмилы Григорьевны:
существует 2 подхода определения длины волны патогенных агентов и их дальнейшего обезвреживания.
1. длину волны можно определить по диаграммам рис.20-31, последовательно выписывая все длины волн, определяемые маятником.
2. можно определить основную длину волны патогенного агента по формуле: λ=a,b*10+-c Обезвредив основного противника, все остальные становятся безопасными.

Еще можно посмотреть: http://ansmedia.ru/main/mm/mm_video/agenti

Волны через тире писать нельзя. Или вычисляйте все длины волн, сколько бы их не было, хоть все  54, если маятник указывает на такое количество, или научитесь, как было рекомендовано на одном из семинаров, найти главную длину волны, с удалением которой аннигилируются все другие волны, на которых работает патогенный агент, по резонансно-волновому принципу.
Об этом рассказывается в видеоролике с семинара.

Sаule,спасибо за информацию :give_rose:.Я уже посмотрела ролик о длине волн.Значит вчера,день потерян!Как впрочем,и сегодня!

Да вовсе не потерян, считайте - потренировались.
А вообще задайте вопрос (если вы ставили в.р.) - сработал ли в.р.? А вдруг Вам повезло, Вы попали именно на "правильные" длины волн,и в.р.сработал? Проверьте.

Grauer, простите, да,  но не совсем так, не может число "с" быть многозначным,  в формуле стоит ОДНО БУКВЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ, вы очевидно  ошиблись при объяснении, при использовании   диаграммы  55  берутся  только однозначные  числа, что в примере вы и привели, даже по 55 диаграмме, но вот описание..." но оно уже может быть как однозначным, так и многозначным"- неверно это. ЗНАЧЕНИЕ "С" ТОЛЬКО ОДНОЗНАЧНОЕ, КАК И  ЗНАЧЕНИЕ "а" и "в".

Taisha, ответ Людмилы Григорьевны точен. "С" может быть как однозначным, так и многозначным.

Уважаемые форумчане! Хочу поделиться своим опытом вычисления длины.
 В начале использования этой формулы я, когда получала в ответ еще раз те же значения (например дважды  4.8 км), считала, что подсознание повторно вышло на то же значение, но оно у меня записано и я его не фиксировала.  Пока со временем не поняла, что это не просто так и задала вопрос о том, что нужно ли записать все длины с одинаковыми значениями. Ответ "Да". Например излучений патогена на 12 волнах. Из них трижды встретилось одинаковое значение 4.8 км. Затем начала маятником выявлять какие из них имеют дополнительное значение и какое оно. Получилось что 2 длины следует изменить, в итоге получилось 4.85 км, 4.86 км. И потом я  всегда  доверяю своему подсознанию, а  о всех своих сомнениях переспрашиваю и полученные ответы(даже если иногда они бывают по моему разумению нелогичными) включаю в установку. (напримернедавний  ответ состоящий из двух нулей в +n степени)

На первой странице этой темы я высказал свое мнение пр проводу самой формулы определения длины волны. Оно осталось не замеченным nea. Точнее осталось без реакции. Еще раз хочу отметить, что саму формулу Мы закладываем в свое ПС именно в том виде в котором хотим получить ответ. Не могут все патогенные агенты излучать на длинах волн с точностью до одного знака после запятой. Не могут!
И еще, ни кто же нам не запрещает запросить у ПС искомую длину волны на пример в футах? И как же извините тогда должна выглядеть формула для длины волны 51см (5,1*10+1) ?? Ведь 51 см - это 1,67 фута. Значит формула для футов уже будет иная :  a,bc*10+-d.
Мы можем получить искомую "лямда" в любых единицах измерения длины и с любой точностью, с какой захотим. Достаточно записать формулу в нужном нам виде на листочке и заложить ее в ПС.

Полностью согласен. Я в своей практике использую немного измененную формулу нахождения волны излучения. А х 10⁺⁻ⁿ см (по сути это и есть волна излучения, а не формула).
По диаграмме числовых множеств рис. 75 РПЧ спрашиваю:

Число «А» волны излучения? Например: сектор-«5».
Число «n» волны излучения? сектор- «4».
«n» положительное? Отрицательное число? «Да» «Нет». Например «-n».
В итоге получаем «5 х 10⁻⁴см».

Если «А» трехзначное: маятник указывает сектор- «300». Вопрос: сколько десятков? «2». Сколько единиц? «1».
Число «n» волны излучения? Сектор - «10». Сколько единиц? «0». Число «n» положительное? Отрицательное? «Да» «Нет». «+10».
В итоге: «321 х 10⁺¹⁰см». В данном виде и оставляю. ПС не против. 

" Знов за рибу гроші", как говорят у нас в Украине. Попробую подойти с другой стороны к этому вопросу, раз народ ну никак не хочет видеть формулу вычисления  л = а,в * с +-n  и что ОДНО БУКВЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ ЗАМЕНЯЕТСЯ ОДНИМ ЧИСЛОВЫМ ЗНАЧЕНИЕМ.  В человеческом теле есть 9 уровней, надеюсь, помните - тонкоматериальный,  уровень организма в целом, уровень физического тела, уровень систем, уровень органов, уровень тканей, клеточный, внутриклеточный, внутриядерный (уровень ДНК), (трактовка дана ЛГ Пучко), так вот, степень - 9  соответствует внутриядерному уровню и зеркалит его + 9 степень!  И  негативные излучения всех наших  тонких тел  и излучения физического тела   не в состоянии "притянуть" из пространства то, что не излучается ними, т е больше +9 степени или меньше - 9 степени всякой нечисти  всех видов во все тела и уровни.  ЭТО АКСИОМА!  Заметьте, ЛГ Пучко не предлагает никакой другой формулы вычисления длины волны, все вышепредложенные варианты  - свободная интерпретация данной  формулы наших форумчан. Вспомните рис 113, который предназначен для вычисления числовых кодов, которые напрямую связаны с длиной волны, там значения от - 9 до + 9 и все!!!  Дай Бог всем нам терпения, разума и понимания происходящих процессов.

Думаю здесь противоречия совсем нет, ПС тогда выдаст степень не более +-9.
И ОДНО БУКВЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ ЗАМЕНЯЕТСЯ ОДНИМ ЧИСЛОВЫМ ЗНАЧЕНИЕМ - это то же неоспоримо!
Просто добавим букву или буквы после "в" в зависимости от того какую точность "Л" мы хотим получить.
А если принять формулу  л = а,в * с +-n единственно верной, то возникает интересный момент:
1,1*10+8 степени см и 1,2*10+8 см разделяет 0,1*10+8 см , а это "всего навсего" 100 км !!!! пропущенной полосы длин волн излучений патогенных агентов. В ничтожной доли этой полосы скроется вся таблица Лессура! Или в этих 100 км дли волн излучать запрещено?
Думаю ломать копья нет смысла. Подсознание в большинстве случаев само знает кто "враг" и на какой длине волны излучает. И возможно точности в 0,1 достаточно. Так что спор чисто академический. Мое математическое прошлое чуточку пошалило :smile:.  Всем :l_daisy:

Замечание по поводу степени «+10» принимаю. Не подумав, написал как пример. Но в остальном, остается в силе. «А» в моем примере – это целое число, а не цифра. В примере «а,b*» - десятичное число, возможно, каждая из букв  заменяется  на одно числовое значение.

Я поняла, что совсем не умею определять длинну волны по формуле.
Обясните П О Ж А Л У Й С Т А доступно и популярно на пальцах для чайника КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ФОРМУЛОЙ?

на формулу  л = 1,3* 10 в -3 =
я перенесла запятую влево на 3 знака (т.к. в минус 3) и получила редультат = 0,0013 см.      
HELP :cray:

1,3 х 10 в -3 = 0,0013 см.               1,3 х 10 в +3 = 1300 см. = 13 м.
3,1 х 10 в -3 = 0,0031 см.               3,1 х 10 в +3 = 3100 см. = 31 м.
1,3 х 10 в -1 = 0,13 см.                  1,3 х 10 в +1 = 13 см.

Вот как будет правильно.

А с патогенкой вообще трагедия.
для меня выискивание волн по таблицам 20-30 это просто пытка. Формулой я так и не поняла, как пользоваться, вернее саму формулу поняла, но волн то много, и надо каждую волну просчитывать, подбирая числа вместе  ab, это ж не сокращает работы.

Выискивание волн по таблицам по-моему достаточно просто.
Вовсе не надо маятником проходить все таблицы полностью.
Посмотрите все таблицы 20-31 с целью записи их в своем биокомпьютере. Записалась ли диагримма в БК, можете узнать по качанию маятника. После того, как все диаграммы записаны в вашем БК, пользуйтесь диаграммой рис.20.1.
То есть при определении длин волн обращайтесь к этой диаграмме с вопросом: "В каком диапазоне излучает данный патогенный агент (вирус, гельминты ,очаг загрязнения, ЗД, АС и т.п., то есть - любой патогенный агент)?"
Маятник укажет на один или несколько секторов. После этого длины волн ищите только в тех секторах, на которые указал вам маятник.

А еще можете делать так, как предлагает Г.А.Непокойчицкий (есть один видеоролик с семинара для продолжающих) - находите главную длину волны, с ликвидацией которой уничтожаются все остальные волны. Тогда отпадет необходимость вычислять все длины волн, определили одну - и все, все остальные волны также уничтожены.

Сразу же после выхода книги с этой диаграммой, так и начала работать с длинами волн. Только я задаю вопрос: "В каком первом диапазоне излучает патогенный агент?", "В каком втором..." и т.д. А после разъяснений здесь, на форуме, стала задавать такой вопрос: "В каком диапазоне излучает основная длина волны патогенного агента?".  С волнами легче стало работать.

Я работаю по формуле l=a,bx10 в степени +-c.
По этому не пользуюсь диаграммами ( разве что оооочень изредка когда что-то очень хочется перепроверить).
Особенно по диапазону Лессура ( так и не понял зачем там \2  (делить на 2), разве что предполагаю что он пользовался метром и чтобы уменьшить длину реального метра , ментально договорился с ПС чтобы длины волн выдавало деленные на 2).

По формуле удобно, когда одна длины волны. Мое Подсознание больше чем по одной длине волны (когда по формуле) не выдает информацию. Поэтому - по диаграммам. На мой взгляд работа по формуле понятнее тем, у кого с математикой хорошо, а филологам (как мне) - лучше со словом работать. С цифрами напряг полнейший! На сайте АНС есть видеоролик, в котором молодой человек с помощью рамок определяет длину волны по диаграммам. Очень впечатлило, хочу попробовать!

Прочитала вопрос в теме про 51-ю волну о том, что это 1/2 длины волны согласно таблице Лессура, а полная длина раковой волны соответственно будет 102 см, и решила
обратить на это внимание.  Т.к. даже в книгах Л.Г. как излучения одного патогенного агента (например вирусы герпеса) указываются в одной строке как 1/2 так и целые волны (3-я книга, стр. 169).

Да, первая указанная в этой строке длина волны вируса герпеса указывается по диаграмме Лессура, то есть длина волны, деленная на 2 - это 21 см. Не деленная на 2 это будет 42 см.
Я для удобства в соответствующих диаграммах отметила указанные длины волн вируса герпеса зеленым цветом.  И теперь, поскольку для меня это актуально, когда я вычисляю длины патогенных агентов, мне сразу понятно, относится этот патогенный агент (например, инфекция) к вирусу герпеса, может ли он его спровоцировать, или же он его поддерживает (если это другие патогенные агенты, ну, СКО, например, или сущности).

Обратите внимание на то, что на диаграммах "Длины волн излучений гельминтов, их личинок и яиц" (рис. 22а и 22б в 3-ей книге) указаны на самом деле, не длины волн, а 1/2 длины волны по табл. Лессура. См. стр. 173 3-ей книги.

длинны волн даны в L/2 (1/2) только для волн в диапазоне от 1 см до 1 метра. Все остальные в нормальном исчислении.

Значит ли это, что для того, чтобы уничтожить например МУЭС или ЧМ-структуру можно определить лишь основную длину волны, а при удалении очага загрязнений
 перечислить находящиеся в нем патогенные агенты- простейшие, гельминты,  вирусы и т.д. и во всех определить по одной основной длине волны, необходимые для включения в ПУ ( я не говорю об остальных параметрах- Ки, Кэ и др.)?

Да, похоже, что это именно так и значит. Но я так не практикую работать с излучениями волн, поэтому не буду вводить в заблуждение.
Я попрошу, чтобы на следующем семинаре Г.А.Непокойчицкий более подробно осветил этот вопрос для тех, кому это еще не понятно.

Спасибо.

Я всегда спрашиваю: надо ли определять все волны излучений, достаточно ли определить основную волну или можно вообще не определять волны. Раньше ведь, когда работали по первым книгам Пучко Л.Г., то для программ, например, волны не определялись и всё прекрасно работало. Но я заметила, что когда в ПУ указывается максимально возножная информация о ГП, то ВР по такой ПУ работают в несколько раз быстрее, чем те, в которых указывается только "общая" информация.

...быстрее и, главное, эффективнее.

От души Благодарю за Ваш бесценный опыт!

Когда в файлах Вашего биокомпьютера будут записаны диаграммы излучений, сможете несколько упростить эту работу.
Тогда перейдете к диаграмме рис.20.1. и будете по ней проверять, в каких диапазонах излучает патогенный агент.
То есть маятник укажет на те сектора в этой диаграмме, в которых излучает патогенный агент. Узнав, в каком секторе имеются излучения, Вы переходите к соответствующей диаграмме и уже по ней вычисляете конкретные длины волн, на которых работает любой интересующий Вас патогенный агент.
То есть Вам уже не придется последовательно проходить все диаграммы излучений, а только лишь те, на которые по диаграмме рис. 20.1. укажет маятник.

   Я ,новенький. По поводу определения длины волны по формуле  вроде понятно,но как она соотносится с Лессуром ? Получается,что если значение длины волны попадает на диапазон 1см.-1м ,то нужно значение делить на 2 ?

Если Вы вычисляете длину волны по формуле, то не надо ничего делить, даже если длина волны получается в диапазоне от 1 см. до 1 м.
Откройте диаграмму рис. 22 (диапазон Лессура)  и запросите своё подсознание - в данном диапазоне излучает патогенный агент (тот, чьи волны Вы находите)?
Если - ДА, то выясняйте на скольких и каких?

 Спасибо, буду пробовать.

Я это всё прочла, но как узнать что на рис 55 и 13. Мне пока негде взять книги Л.Г. Имею ММ и всё.

Это у Вас есть. На тех рисунках- диаграммы градации: числа от 0 до 9-ти, десятки...
В ММ- это рис.19.

Сегодня надо было для ликвидации очага загряз их установить, я промучалась наверное час. Разъясните, люди, как всё-таки оптимально это сделать. Пыталась по формуле, но у меня 3 диаграммы с км длинами. И как воевать, если "с" в минусе. Поподробнее, пожалуйста, очень прошу.

Просветите, можно ли в ПУ написать длину волны к примеру 1,8 * 10-11 или надо вычислить, тогда как? Получается сначала умножить потом отнять что-ли, совсем запуталась

Отнимать ничего не надо. 10-11 - это 10 в (-11) степени, а не разница между этими числами.

и последний вопрос. не надо вычислять, можно так и записать дл волны?

Можно так и записать.

Nataly, спасибо, вы мой Ангел. А то я совсем застопорилась со своей опухолью. Дочь распечатала мне нужную книгу, правда качество плохое, но ничего, читабельно. Спасибо за помощь!!!

Уже давала Вам ссылку, как считать длину волны по формуле.  ... и какая разница для Ваших расчётов, какой знак у "с"?  :sorry:
Формула: L= a,b  х 10(+/- c),
1. Какой знак у значения "с" ? , "с"-это целое число, являющееся степенью, в которую возводится число 10.
2. Какой цифре соответствует значение "с"?
3. Какой цифре соответствует значение "а"?
4. Какой цифре соответствует значение "b" ?

Спасибо всем,друязья! А ларчик просто открывался...

Мда, как только начала осваивать работу с маятником, сразу увидев диаграммы по дл.волн ужаснулась и решила, что когда будет устойчивый опыт в работе, вернусь и буду изучать как с этими длинами, волнами работать/считать, но, похоже я не права.   no
Из всего, что я успела прочитать на форуме, кашель всё равно спать не давал, поняла, что нужно высчитать дл. волны по формуле.
Нашла формулу.
А вот теперь, наверно, объясните. Формулой выясняется длина волны λ, а информационная составляющая и энергетическая составляющая это всё входит в дл.волны или где-то ещё "копаться" надо?

И получается, если у меня три ГП которые привели к болезни
1. Инфекции эфирные
2. Потеря биокомпьютерного управления и последствия
3. Грехи, кармические грехи
это значит, что нужно по формуле высчитать длину волн каждой из них или только инфекции?

Пример ПУ из МЧ со стр.142 можно взять за образец дословно?

Блин, какой кашмар :wall: пойду, пока, чего нибудь попробую высчитать...  :sorry:

Svetlama, не пугайтесь Вы так. Не всегда нужно определять длины волн излучений глубинных причин, за исключением пожалуй патогенных возбудителей. Запросите своё ПС, нужно ли определять длины волн. Если нужно, то каждая ГП будет излучать на своей длине волны. Если Вам сложно работать с формулой, то просто запросите , в каком диапазоне излучает ГП. Затем открываете соответствующую диаграмму и Ваше ПС с помощью маятника укажет Вам длину волны. Нечасто, но встречаются патогенные агенты, излучающие на двух длинах волн, как правило это симбиоз грибка и вируса, вируса и бактерии. Но и ними порядок работы такой же. Всё у Вас получится. Удачи.

Количество волн и числовые коды нужно определять у каждой выявленной Вами глубинной причины.
У эфирных инфекций уж точно.
Выясните ГП БУ управления, и, выяснив длины волн и числовые коды выявленных ГП, ликвидируйте их, чтобы восстановить БУ.
Как работать с грехами, читайте в соответствующих разделах книг Л.Г.Пучко.
У грехов длины волн не определяются, после осознания, искреннего покаяния и прощения стираются записи грехов, для чего определяются коды этих записей.

Если вышло, что у инфекции эфирной 4-е волны, нужно каждую высчитывать?

Я правильно высчитала первую: 3,2*10+5(см) =320000, см =3200, м = 3,20 км
Я спрашивала: какое число "а,б,с" длинны первой волны? Или как-то по другому нужно спрашивать?

Ой, простите меня, такую навязчиваю, кроме как на форуме, спросить больше не у кого.
Как-то в посланиях от Вознесённых Учителей вычитала, что просить помощи иной раз трудно, но всё таки нужно, и помните, что когда вы даёте возможность другому человеку вам помочь, вы даёте ему возможность отработать какую-то карму, а не просто сделать вам полезное. И с тех пор я учусь "не париться" когда прошу, и стараюсь не отказывать, если мне предлагают помощь, даже если мне не нужно. Ну, это так, отступление от моих вопросов.  :wink:

Признательна за помощь! super_smilies085.gif

Светлана, вот ответ, который дала Л.Г.Пучко,-

Комментарий Людмилы Григорьевны:

Патогенные агенты характеризуются тремя параметрами (ФИО): длиной волны λ, информационной составляющей и энергетической составляющей. Длину волны мы вычисляем по формуле:
λ = a,b x 10+-c (см).
Чему равно, а определяем по рис.13. Это однозначное число, например, 2.
λ = 2,b x 10+-c (см).
Чему равно b, определяем также по рис.13. Это тоже однозначное число, например, 1.
λ = 2,1 x 10+-c (см).
По системе да/нет определяем с каким знаком с, например, положительное.
λ = 2,1 x 10+c (см).
Чему равно с определяем снова по рис.13. Но оно уже может быть как однозначным, так и многозначным, поэтому, если выпал сектор больше 9, переходим к диаграмме 55 и определяем значение с, например, 4.
λ = 2,1 x 10+4 (см).
+4 означает, что запятую мы переносим на 4 знака вправо, подставляя нули. Таким образом,
λ = 21000,000… (см) = 21 000 см  = 210 м = 0,21 км
Теперь по рис.20.1 смотрим, какой это тип возбудителя. В нашем примере λ = 100 м – 10 км (грибки и др.)

P.S. получив по этой формуле длину волны в сантиметрах, мы можем смело переводить ответ в любую другую размерность. Почему изначально измерение идет в сантиметрах? Потому, что именно в сантиметровом диапазоне находятся самые опасные виды инфекций (по таблице Лессура).

Подскажите, в нашей организации выявился один больной корью, с которым я контактировала, как определить заболела я или нет? какая длина волны соответствует кори?

По Лессуру, в случае кори половина "лямбды",- это 5 см. Но кроме кори такую величину могут показать и грипп, и ветряная оспа, и скарлатина. Прицельно используются сосновые ростки, пастушья сумка, ревень и омела. РПЧ, с.168.

Можете задать вопрос про инфекционный фон Вашего организма по диаграмме 0-100%. Если он будет сильно отличаться от 0, и если Вы до этого периодически очищали свой организм от хронических инфекций, то можно предположить о наличии "свежего" заболевания. Может быть имеет смысл проколоть гамма-глобулин, предварительно, конечно, всё проверив.

Привет всем возможна ли такая волна или нет 3,7*10(+51)степени?

Если перевести из сантиметров в километры, то это будет 37 млн.км. Соответственно - такая длина волны возможна. В диаграммах она доходит лишь до 10 млн.км.
Я не уверена, что посчитала верно, но это и не нужно, просто впишите в ПУ длину волны в виде формулы.

Уважаемые операторы! Прочитала все предыдущее, много узнала нового, но свои вопросы все таки задам. Я сначала обнаружила, что у меня не совпадают значения длин волн, вычисленных по формуле, и , найденных по диаграммам. Я стала работать по диаграммам, решив, что это надежней. А сейчас обнаружила, что значения длин волн, найденных из центра диаграмм, не совпадают со значениями, найденными при пересмотре каждого сектора диаграммы, и по количеству и по значению. В чем дело? Поделитесь опытом.
И еще вопрос. Что такое "основная длина волны"? Я не смогла посмотреть видеоролик. Как она находится? Заранее благодарю.

Вот ответ ansadmin ::)

Luba,то что не совпадает колличество волн,это понятно,т.к. работа по диаграммам,секторам диаграмм дает большее число волн. А вот то,что не совпадают значения длин волн -это странно. Попробуйте выписать на 2 отдельных листах значения длин волн по формуле и по диаграммам и спросите ПС ,каким способом лично вам эффективнее работать (Т.е. установите маятник под листочками и спросите. Посмотрите, на какой способ работы(на какой листок) укажет маятник. Возможно, вам еще рано работать по диаграммам, возможно вы не заложили в подсознание все диаграммы,возможно много других причин неточной,недостоверной  работы маятника,ведь все очень индивидуально.
Думаю другие форумчане дадут вам иные советы и поправят меня,если я не права.
Не унывайте, ищите свои вопросы к подсознанию, смелее спрашивайте, точнее формируйте вопросы к подсознанию.

Уважаемые  коллеги! Я сейчас работаю с патогенной микро(флорой и фауной) , а конкретно с гельминтами. Мне мое ПС говорит, что длины волн можно не определять. Как будет выглядеть ПУ ?       

Подскажите по таблицам Лессура: лямбда - оставить ту длину волны на которую указал маятник? и л/2 - чтобы получить настоящую - нужно указанную волну умножить на два? Или нужно все длины волн умножать на 2?! ПЖЛСТ, разъясните, как правильно!?? :mega_shok:

Можно написать ,как в таблице  Лессура, т.е." лямбда/2= столько-то см " ,можно и умножить на 2,т.е. перевести значения Лессура в обычную волну. (например: по таблице Лессура = 50см,а вы умножаете на 2 и получаете 100см и эти 100см так и записываете в ПУ).Главное,чтобы вы понимали,что Лессур давал половину длины волны.

Т.е. после определения длин волн любую лямбу умножаем на 2? Например показало 700 км (книга ММ, рис33) умножаем на 2, получаем 1400 км? Или показало 0,0002 см (там же рис 28а), умножаем на 2 получаем 0,0004 см?
Все верно? Просто хочется разобраться. От этого зависят конкретные результаты!
Спасибо.

Умножать на 2 следует только показания, полученные по рис.29 (диапазон Лессура) книга "Многомерная медицина".
Но можете и не умножать, как Вам отвечает Галин.


Но если Вы внимательно посмотрите на соответствующие рисунки для определения длины волны в книгах "Радиэстезическое познание человека", "Многомерный человек", "Полный атлас",  то обратите внимание, что вверху каждого рисунка стоит значение лямбда  и только на рисунке диапазона Лессура - лямбда/пополам.

Галин, Бриг, - иду работать!
 :image058:

Почему-то никто не хочет ответить на мой вопрос предыдущий.          Но я хочу задать еще несколько вопросов.  Как определяется основная длина волны, например, при работе с патогенной микро(флорой и фауной) и как это записывается в  ПУ ? Из видеоролика я не поняла.    И еще вопрос. Книга ММ, стр. 415, два последних  абзаца: почему нет соответствия в перечислении структур? Это так надо? Заранее благодарю. 

Luba, длины волн, всё-же, лучше определить. Как же Вы обозначите параметры того патогенного агента (в Вашем случае это гельминты) который хотите ликвидировать? Написать в ПУ просто - ликвидирующий гельминты? Думаю, что это не правильно. Это моё мнение, возможно, кто-то думает иначе.

Здравствуйте! читала-читала все вопросы и ответы. всегда вычисляю по формуле а,в х 10 +-с,  степень бывает из нескольких цифр - что получалось, то и записывала в принципиальную установку в/р, ничего не умножала, ничего не делила - могу сказать одно - работает.

Спасибо всем большое за внимание ко мне и ответы!

У меня ещё такой вопрос - помогите разобраться с нулями при определении длин волн по формуле. С положительными степенями всё более менее понятно, а вот с отрицательными.....
Например - 1,5*10 в минус 7 степени - 0,00000015 см - нанопаразит, а если в минус 9 и ниже степени? На диаграмме № 20 нет таких длин волн. Что это - врет маятник, ошибается подсознание?

В книге "Полный Атлас" на рис. 20.1 (диапазоны излучений) есть сектор ,в котором обозначены длины волн от 1х10^-7 до 10^-40(птичий грипп) и 10^-4 х 10^-80 см(свиноподобный грипп и др.).Этот сектор соответствует  рис. 29 в этой книге.
Лично мне такие волны не встречались при диагностике.

Я полагаю, что при отсутствии противопоказаний со стороны ТБ, не стоит сомневаться в правильности определения длин волн, какие они бы ни были.
Применение формулы длины волн, на которых работает негатив, значительно упрощает работу с инфекциями, пока эту рутинную процедуру не отдали "на выбор ПС".
Сомневаясь в том, что нам известны все классы инфекций, спросил М: "Сколько пока неизвестных классов инфекций повреждают организм. Их оказолось 9.
При этом, список всех классов инфекций, оказался исчерпанным.
Я их назвал "неизвестные пока классы инфекций" по аналогии с "неизвестными пока ОЭ". Т.е. 1ПНКИ .... 9ПНКИ. И определил их место по отношению к известным классам: грибки, простейшие ...
Не смотря на то, что я ранее предпринимал усилия по превентивной работе по очищению организма от известных классов инфекций, вновь узнанных видов ПНКИ оказалось достаточно для напряжённой дальнейшей работы с ними, причём, если смотреть на диаграмму классов инфекций, то она начинается с 9ПНКИ, а занчивается 1ПНКИ.
Инфекции,ИМХО, имеют определение: класс, вид, длину волны, структуру и количество очагов размещения в ней.
Например, 9ПНКИ(87 ВИДОВ, 98 ОЧАГОВ) меридиан сердца.
При этом, определение длины волны отдаю на "откуп" ПС.
Читается так: "87 видов инфекции, 9-го пока незвестного класса инфекций, находящейся в 98-и очагах в меридиане сердца", инфицирущем меридиан сердца.
Успехов!

А вот, как Вы думаете, обязательно ли и в каких случаях надо сравнивать полученный результат длины волны по формуле с ответами маятника по таблицам?

ИМХО, сравнение не укрепит сознание в правильности вычисления.
Это недоверие к ПС вызовет ошибочное представление о неверности результата. Правильно будет перепроверить вопросом к М о достоверности результата по 100%% шкале.
Может, когда Вы от первого измерения перейдёте ко второму - уже "народились" или "сдохли" массы инфекций. По формуле точность измерения определяется в два знака со степенью, а по таблице, всё равно, +-километр.
Однозначно, надо применять формулу длины волны.
При этом не "лезут" всякие гармоники.
Удачи!

Спасибо большое за ответ-совет! Я тоже так же думаю, насчет того что по формуле длины волн определяются более точно. Но в силу своей неопытности я сомневалась так ли это. А теперь, после подтверждения Вами этой моей догадки, я стану более уверенной в своих "силенках"))))))

А-а-а-... вот засада! у меня не открывается этот ролик. Может быть его удалили? Или ссылка поменялась? Подскажите, пожалуйста! Так хочется изучить до конца этот важный момент. До сегодняшнего дня  у меня всё получалось. А теперь, прочитав этот раздел я очень сильно засомневалась в своих вычислениях.

 Попробуйте посмотреть по нижеприведённой ссылке:

http://www.anstv.ru/video/vychislenie-parametrov-patogennykh-agentov

Спасибо! Всё получилось!
Читала данный раздел и ещё больше запуталась. Я раньше высчитывала по формуле не обращая внимания на то что Л может целым значением и 1/2. Т.Е. я думала, что подсознание мне выдает именно ту длину, которая имеется. А теперь сомневаюсь - может быть в каких-то случаях надо делить это значение пополам? Или умножать на 2? Когда и в каких случаях?

Люди добрые, люди знающие! Научите, пожалуйста? Сейчас у меня полным ходом идёт, так сказать загрузка знаниями по ММ моего ЦБК. Так хочется сразу заложить в него всё правильно и разложить всё по полочкам, чтобы потом было меньше ошибок.

Дорогая Светлана, не стремитесь понять и познать всё сразу. Увы, не получится. Пусть освоение идет так как оно идет. На любое обучение необходимо время. А сколько его понадобится - очень индивидуально. У меня, например, только по прошествии 5 лет работы в ММ начало всё "укладываться по полочкам", ясность появилась и понимание. Из своего опыта скажу, мало только читать книги Л.Г. Хорошо бы еще посещать семинары или хотя бы вебинары по ММ. Здорово помогает "раскладывать" информацию "по полочкам". Ну и, конечно, форум!

Вы имеете в виду λ/2? Не знаю, как в формуле, но если работать с диаграммами длин волн, тогда:
длины волн приводятся в λ/2 только в одном диапазоне - диапазоне Лессура (1-100 см).

Светлана, значение длины волны, делённое на 2 ,есть ТОЛЬКО у Лессура. Я не знаю по какой книге Вы работаете, но найдите в диаграммах таблицу Лессура и посмотрите, что у него идут волны, делённые на 2. Вы можете так и писать : Л/2(столько-то см) или умножить число на 2 и написать в ПУ уже результат умножения.
Посмотрите ответ Брига под № 86 в этой теме.

Ветераны подскажите.
Впервые за 2 года "повезло",  поймал патогенных агентов (ПА) в свои бронхи (3 вида) и носоглотку (5 видов). С носоглоткой все просто: определил по формуле длину волны, коды и аннигилировал мыслью  (виброрядами уже около года не пользуюсь), в бронхах
2-х ПА тоже убрал. А вот с третьим уже неделю не могу справиться (6,5*10-4 см потом мутировал 6,6*10-5 см). Я его убираю (в квартире и у жены тоже) тут же пропадает кашель, всё комфортно, а через несколько часов всё повторяется заново. Это просто ВЫЗОВ. Лекарствами не пользуюсь принципиально.
Что делать?

Не могу понять, зачем детально, умножая ещё на 2 работать с таблицей Лессура. Ну есть общая формула для определения длины волны патогена. Какая разница - Лессура ли диапазон или ещё кого-нибудь другого? Мог ли знать Лессур об общей формуле?
Считаю, что с Лессуром надо плюнуть и забыть о полуволнах!
Даже начинать работу в ММ, ИМХО, надо сразу работать, определяя длины волн по формуле (насколько "тягомотно" работать с таблицами). А уже достаточно поработавшим РЭО, если достаточно поработали с патогенами - о Лессуре давно можно забыть.
А то - вообще, скинуть определение длинн волн патогена, также как и числовые коды - на выбор ПС.
О чём испросить соизволения М(ПС).
Работы столько впереди, что эта черепашья скорость приведёт к потере веры в ММ. И никаких особых результатов не будет, т.к. на вашу черепашью скорость, патогенн ответит умножением своего могущества!
Удачи!

И все-таки я, рискуя прослыть
Шутом, дураком, паяцем,
И ночью, и днем твержу об одном —
Не надо, люди, бояться!
Не бойтесь тюрьмы, не бойтесь сумы,
Не бойтесь мора и глада,
А бойтесь единственно только того,
Кто скажет:"Я знаю, как надо!»
Кто скажет:"Идите, люди, за мной,
Я вас научу, как надо!»
.......................................
Александр  Галич
С сайта http://www.inpearls.ru/

Добрый день, Уважаемые! Прошу помочь советом. Как определить по формуле длину волны патогена, если она дробная? Например, трихомонада излучает на волне 3,06 м (поправьте, если я не права). Как же ее определить? Мне маятник показывал волну 3 м. Но, похоже, это ошибка....

Антонина, если Вы вычисляете длину волны патогена по формуле a,b х 10^(+-)с, то задайте вопрос ПС:
- Из скольких цифр состоит число b?
Если из двух, то:
- Какая первая? Вторая?

работаю над вычислением длинны волны. хотелось бы конкретно узнать значения a,b и с для вычисления длинны волны, так же в ответе #4 ссылка битая

 Чем Вас не устраивает  Ответ #26 : 09 Июня 2010, 21:17:23 » там все просто расписано.

Вполне устраивает. THX  :l_daisy:

имелось ввиду THANKS (позже понял что на латинице это может быть расшифровано иначе)  :biggrin:

Еще раз просмотрела видео о патогенных агентах (Людмилы Григорьевны и Непокойчицкого).
Они предлагают найти основную волну и добавить в формулировку ПУ о ликвидации резонансно-волновых структур.
Поделитесь опытом и формулировками, кто работает только с основной волной. 

Людмила Григорьевна, как радиофизик, вынашивала мысль о работе с основной длиной волны длительное время, но не понимала, как лучше все таблицы и все излучения свести к одной формуле. И в этом ей помог ее брат, тоже физик. Нужны были люди для опробирования метода, и я (в числе других) являлась неким "подопытным кроликом", т.к. на то время у меня вовсю процветал цистит, который перешел уже в хроническую форму. А время это было - перед написанием книги "Многомерный человек", куда затем и был включен этот метод.
Это было давно, я не сохранила записей, но могу сказать, что ПУ была очень простая, отталкивалась от симптома (без определения медицинского диагноза).
Примерно так: "Создаю ВР, работающий только со мной по принципу... (далее как обычно) , с излучением (выбирала излучения), ликвидирующий патогенного агента, излучающего на волне (вычисляла длину волны по формуле), имеющего числовой код информационной составляющей ХХХХХ и числовой код энергетической составляющей ХХХХ (вычисляла коды), вызывающего у меня симптомы: (перечень симптомов), (далее оконцовка, подобранная маятником по примеру из книг (не помню уже))."
Это был обычный ВР, который я составила за полчаса.  Но основная работа началась после этого, это работа с глубинными причинами. Мне нужно было переосмыслить свою жизнь и жизненные ценности, отказаться от привычного образа жизни. С тех пор не было ни одного возврата заболеваний.
Возможно, все это выглядит смешно и примитивно, сама не поверила бы, но так случилось.
С того времени я работаю всегда по формуле.

ansadmin, благодарю. Очень ценная информация. :image058:
Правильно ли я поняла, что указываем:
"Патогенный агент, волна (одна по формуле), числовые коды энергетическая и информационная составляющая.
И это все.
А добавляли "... и ликвидирующий все резонансно-волновые структуры..." связанные с этим патогенным агентом?

Поняли правильно. Насчет "ликвидирующий все резонансно-волновые структуры, связанные с этим патогенным агентом", не помню, возможно, да. Но все, что я вставляю в формулировку, я проверяю на необходимость. А в конце проверяю, насколько точно составлена вся формулировка (от 0 до 100%) в целом. Если меньше 100%, ищу, куда и что нужно добавить (или поменять, убрать).

Благодарю, пошла пробовать. pig_ball.gif

Дорогая Пика! Погодите благодарить и пробовать! Я самого главного не сказала - о необходимости определения мест обитания этих вражеских агентов. :sorry: А для этого нужно досконально изучить соответствующие физиологические системы.
Вот теперь пробуйте. :smile:

Вы про меня хорошо подумали, что я сразу же начала эксперементировать.  :biggrin:
Я не такая быстрая - "мне надо принять ваннну, выпить чашечку кофе...."
А если серьезно, я для себя еще не все поняла, поэтому собираю информацию.
Поняла, что когда определяешь основную волну патогенного агента, обязательно определить место дислокации.
Благодарю. :give_rose:

Всем добрый день. Прочитал все 8 страница этой темы, много для себя усвоил. Тем не менее, есть пару вопросов.
Работаю по 2ой книге (ММ), понятно все кроме двух вещей:
1) Если работать только по диаграммам, без формул, как найти длину волны 3.06м? (в первой ММ я так понимаю формулы еще не было)
2) Работаю над 8ой главой ММ (Инфекционно-инвазийный план организма человека) не понимаю обозначения Л.Г. при описании длины волн
вот пример из книги:
4. Например: правое легкое —Л,=0,0001 см, А2=0,01 см, А3/2=21 см, А/2^52 см.
4.   Затем процедуры 1 — 3 повторяются для второго, третьего и т.д. очага, то есть по всем выявленным очагам. Полученные значения заводятся в табл. 4. Например:
—   слизистые клетки в шейке желудочной железы Л,=0,01 см, А2/2=5 см, Л3=3,06 м.

Что за буквы, которыми обозначены волны? Л, А2, А2, Л3 А/2 и т.д.?
я так понимаю Л это лямбда, а А - длина волны?

Артем, какого года выпуска книга ММ, по которой Вы работаете?
Наверное, опечатки... Лямбда - это и есть обозначение длины волны.

2006го
http://www.ansmed.ru/books/lgpuchko-mnogomernaya-medicina-sistema-samodiagnostiki-i-samoisceleniya-cheloveka

У меня книга 2007 г. издания. Ни в бумажном варианте, ни в электронном не нашла указанных Вами обозначений "Л" и "А". Вообще-то с опытом работы надобность в обозначениях отпадает. Пишем просто: "... излучающий на волнах..." и перечисляем волны - цифрами. Или, еще короче: находим только основную длину волны. Это значительно ускоряет работу.  Длина волны 3.06 м - это третья гармоника волны 102 см (т.е. 1.02 м).

Нина а как вы определили что это  Длина волны 3.06 м - это третья гармоника волны 102 см (т.е. 1.02 м).  где есть инфа о поисках гармоник ? заранее спасибо Ирина

Ирина, это из книг Л.Г. Для р/э работы - искать гармоники не нужно. Это абсолютно не имеет никакого значения, на мой взгляд.

Если интересно, что такое гармоники, можно поискать в Интернете. Но я так и не нашла четкого и понятного для неспециалистов объяснения.

Мое ПС требует определения длин волн и гармоник , то есть не только "основной длины-102 см". Гармоники -это длины волн, кратные какому либо числу по отношению к основной длине волны. Например , основная длина волны, на которой работает п.а.- 102 см, тогда ее гармоники:51 см-полуволна , кратность-2;17 см-кратность 4; и т.д.  Гармоникой может быть-1,7, например, в такой-то степени. И тому подобное. На мой взгляд, достаточно вопроса:на скольких и каких длинах работает патоген, а далее ПС выдает необходимое количество волн с соответствующими значениями, В ИХ ЧИСЛЕ И  И ГАРМОНИКИ ТОЖЕ.

Как узнать какой именно патогенный агент получился? Т.е. что излучает определённую длину? У меня по формуле получилось 3,7х10 в пятой степени = 37 км, по диаграмме это "лишай и другие". Вот собственно кто эти другие? Какой патогенный агент излучает длину 37 км?

Kuvex , по моим подсчётам 3,7х10⁵см - это 3,7 км.

точно,это моя ошибка (((( Зато я составила ВР и удалила у себя патогенный агент с длиной волны 37 км. Всё очень хорошо удалилось  :rofl: :rofl: :rofl: Когда составляла ВР ,то  перепроверяла абсолютно все показатели по нескольку раз. У меня вышло,что должно быть 5 строк. Я решила потом проверить и спросила "какого вида первый символ в шестой строке". Маятник показал,что нет никакой шестой строки - крутился над диаграммой и ничего не показывал. Сейчас я поняла,что сделала ошибку в принципиальной установкой,не 37 км надо было,а 3,7 км. Но тем не менее ВР что-то всё таки удали. Вот думаю теперь - ЧТО?  ВР работу закончил,проверяла маятником. Чего мне интересно там удалили?))))

В ПУ заложена система безопасности, удалило, то что надо.
Я уже где-то на форуме писала - не надо заморачиваться по поводу патогенов. Ищем волны и удаляем!
И все! :biggrin:

Вот я ,собственно,вообще никак не заморачивалась - работала по первой книге в основном. Вычислила длину волны патогенного агента по формуле λ=a,b*10+-c, а ПУ у меня была из первой книги, они там совсем простые,без затей. "Создаю ВР,ликвидирующий потагенный агент,излучение которого лежит в диапазоне .... и имеет длину волны ...."  И больше ничего. Как бы там теперь ни было, но что-то патогенное у меня удалилось  :biggrin:

Все таки формулировки ПУ возьмите из книги Многомерный человек.
Людмила Григорьевна в этой книге приводит самые безопасные формулировки.

Здравствуйте,уважаемые форумчане!
Объясните мне,пожалуйста,непонятливой  :wall: вот такой момент. Чем отличается (цитирую) "любой патогенный агент (инфекции,инграммы,программы,ЧМ-структуры,СКО и т.д." от ,к примеру, "единого коллективного разума (бактерий, вирусов, грибов, простейших)"? Что значит (цитирую) "Обезвредив основного противника, все остальные становятся безопасными."?
Вот ,к примеру, нашла я у себя кучу вирусов,допустим на 5 волнах - и что дальше? Мне искать каждую волну по формуле в отдельности или искать только одну волну? А если искать одну основную волну,то какой порос задавать подсознанию?

Патогенный агент - это широкий термин названия всех перечисленных вами инфекций, инграмм, программ, ЧМ, СКО, я бы добавила еще и одержателей и т.д. Еще называют - негативная вибрация,  ЧВ (чужеродная вибрация).
А что касается бактерий, вирусов и т.д. - это Патогенная Микро- Макро - Флора и Фауна (ПММФиФ). Проще называется Патогенная инфекция. И она тоже может называться Патогенными агентами.
Когда у вас выпадает ГП - ПММФиФ - то вы ищете волны (по формуле) и каждая волна - это патогенная инфекция. Как правило это конгломерат всякой инфекции. Они любят дружить между собой.
Насчет основной волны! Да я смотрела видео с участием Пучко и Непокойчицкого, где они рассказывали, что любой патогенный агент имеет ФИО - волна, ЧК информационный и ЧК энергетический.
У меня опыта такого не было, чтобы я по одной основной волне работала.
Очень хотелось бы услышать опыт наших форумчан.

У ПС и спрашивайте.
Возможно у вас сейчас энергии хватит ударить только по 1 волне.
И после удара надо будет проверить что теперь - по дргой бить, по 2м сразу или по 5и.

Добрый день. Подскажите пожалуйста, как правильно определить, на каких волнах работает Ауральная сущность по рисункам 20 - 31 в книге РПЧ?  Этих диаграмм больше десяти, со всеми работать или с какой то одной и как именно - не знаю, а в книгах Пучко не могу найти, как работать с этими волнами и диаграммами.

В книге "Полный атлас. Новые диаграммы и символы" есть диаграмма 20.1 ( стр. 151). Так быстрее находить диапазоны излучений. Но если нет этой книги, то спрашивайте по каждой диаграмме :" В этом диапазоне ( например, от 0,0001 до 0,01 см) есть волны, на которых излучает АС ? А в этой?, в этой?, ( перебирая все диаграммы, рассмотрев диапазоны ( см, км...), на каких волнах излучают патогены). Пока не найдёте ту диаграмму или диаграммы, на которые Ваше ПС откликнется, как на нужные. В них и рассматривайте. Или работайте по формуле, если ПС одобрит такую форму.

Галин, благодарю Вас за ответ!

Логично , при таком способе сразу задать вопрос о наличии в организме патогенов из соответствующего диапазона и есть ли у них ЕКР.