Форум издательства АНС

Очень коротко.
Различные исторические личности оставили свой след в истории человечества.
При определенных условиях возникал (побуждался) интерес к той или иной личности и тогда возникал КУЛЬТ личности.
Культов личности было немало.
Например, культ Сталина, Ленина. Даже теперь, когда их нет отношение к им не однозначны.
Даже можно сказать, что к любой личности отношение всегда неоднозначное.
И как-то незаметно я сделал вывод: а есть ли вообще смысл в культе личности ?
Тот путь который ОНИ прошли для нас мало применим. Повторить его вряд ли возможно, даже если стараться.
Попробуйте повторить успех певицы Мадонны или Наполеона.
Исторические личности в далеком прошлом выглядят как фотографии. Они статичны и изменить сейчас, что-либо не могут.

Идти по их следам - могут только опытные следопыты.
Да будь я следопытом, значит мои перспективы - эта растрата моего времени на поиск следов других личностей.
Культ личности и изучение автобиографий - интересное, информативное, но малополезное занятие (если это не бизнес).

Намного будет полезнее, если я потрачу своё время на развитие СВОИХ способностей.
Любой из людей рождается и развивает свои способности. К сожалению кое-какие способности люди теряют. (травмы, зрение)

А другие развивает.
Так что же такое способности ? Которыми обладали и обладают личности ?
Корень слова способности - способ.
Способ можно запатентовать, можно применить, можно что-то сделать или заработать.

С огромным уважением отношусь к форумчанам, которые развивают Многомерную медицину, вносят методики, уточнения.
Уважаемая Л.Г. также акцентировала внимание на самоисцелении. Очень ценна её методика, способы.
Я рад, если кто-то смог развить в себе практические (полезные, нужные) способности.
Я хочу развить в себе культ способностей.

Итак, чем же различаются культ личности и культ способностей.
Культ личности статичен. привносятся только новые памятники и трактовки биографий.
Культ способностей динамичен. Способности можно развивать и внимание - можно потерять.

И в конце хотелось бы уточнить, что способности - способностям рознь.
1. Есть практичные, есть непрактичные.
Например, многим ли нужно развивать такие способности как уругвайский язык ?

2. Есть способности выдающиеся - которые позволяют ставить рекорды.
Но мало кто из живущих пробежит стометровку за 10 секунд.
Те кто ставит рекорды - конечно молодцы.
Но загляните в книгу рекордов: все ли рекорды достойны подражания ?

3. Есть способности редкие.
Задерживать дыхание на 15 минут. Терпеть холод или боль.
Ходить босиком в 30 градусный мороз. Примечательные способности, но насколько они подходят окружающим

Актуальны ли такие способности - которыми владеет лишь один человек из семи миллиардов ?
Человек паук не спасет весь мир.  :image151:

Итак, поправьте:
Способности есть нужные, ненужные и занимательные.

Мне реально интересно, а какие способности ВЫ хотите развить у себя ?
Давайте составим диаграмму способностей человека (для саморазвития).

Творец создал нас по образу и подобию своему. То есть Он дал нам изначально всё, что имел сам (какой отец захочет, что бы его дети были хуже него?). Следовательно, в каждом из нас заложены способности Бога и возможности Бога. И каково Ему смотреть на нас, когда мы растеряв всё нам дарованное скулим: "Господи, подай, спаси, сохрани!". Отсюда и цель - восстановить утраченные, дарованные Богом способности. Ведь единственное, что Он хочет от нас- это совместного творения и радости для всех от созерцания его. (Владимир Мегре "Анастасия") Думать, что Бог создал нас вот такими, какие мы есть, просто предел неуважения к Богу. А какими нас Бог создал -прочтите книги Мегре, и всё станет на свои места.

Хочется верить, только вот практически способен ли человек повторить такие способности Бога:
как создание Душ,
создание солнечных систем, галактик
предотвращение землятресений,
владение судьбой и временем,
утверждение фундаментальных законов Вселенной

Это конечно замечательно, но человеку-то зачем такое и возможно ли ?
Нет человеку многое не по силам... Увы, я говорю об отказе от иллюзий.

  
У Майкла Ньютона в книгах "Путешествие души" и "Предназначение души" как раз есть рассказы Душ о том, как  они учатся создавать живое и неживое на определенных уровнях развития.                                                      

Возможно многие удивятся, но
 человек никогда не перегонит антилопу по скорости бега.
 человек никогда не повернет время вспять
 человек не выбирает свое место рождение и родителей
 ................
 .................
 и много-много чего он не способен

Можно потешить своё самолюбие и сравнить себя с Богом, только ничего из его способностей человеку не светит.
Можно рассуждать об ультразвуковом зрении и полетах (словно летучая мышь), но человеку это не доступно.  :rofl:

Наверное жить в иллюзиях - это красиво. Строить воздушные замки - занимательно.
Только сталкиваясь с реальностью - многие испытывают не только разочарование, но и массу отрицательных эмоций.
 Вывод для себя:  Развивать не практичные способности (способности к иллюзиям) не буду.
 
Способности человека наверное следует разделить на три категории:
1. Врожденные
2. Приобретенные (развившиеся)
3. Отрицательные (не нужные, от которых нужно избавиться)

Не это ли процесс самосовершенствования ?

Рождение детей, их  воспитание – не это ли  «создание Душ»?!

Каждый человек  Творец своей Вселенной   :smile:

Каким это образом  Творец  предотвращает их??!

А это уж  каждому  в обязанность прописано…

Единственная  имхо  из способностей  Бога - наисложнейшая для человека –
Любить всех и  вся   безусловно… 
Иначе бы мы давно стали Богами на Земле...

А  может  надо просто быть оптимистами?! 

  Главное  для самосовершенствования  -  иметь  ЗНАНИЯ.  Без знаний не разберёшься
И в своих способностях, не разглядишь их. 
Иметь  ОПЫТ.  Нарабатывая свой и изучая чужой в пределах своих способностей. 
Опыт  даст  УМЕНИЕ , которое надо с пользой применить для людей, ибо
Если  Я  для  СЕБЯ, то зачем Я.
Без создания  образов\ мечты –НИЧЕГО не появилось бы во  ВСЕЛЕННОЙ

Если бы кто-то мне лет 10 назад сказал, что я буду диагностировать и оказывать людям реальную помощь на любом расстоянии, я бы посчитал, что у человека не все дома. А сейчас это обыденная реальность, хотя наверное 9 человек из 10 и сейчас скажут, что это бред.
Мы сами себе устанавливаем границы ыозможного, а потом разбиваем об эти границы лбы.

Хочу дать ответ из библии:
1-е КОРИНФЯНАМ, Глава 12, п.7-12 "... Но каждому дается проявление духа на пользу: -одному дается Духом слово мудрости, Другому слово знания, тем же Духом; -Иному вера тем же Духом; -Иному дары исцилений, тем же Духом; -Иному чудотворение, иному пророчество, иному различение Духов, иному разные языки, иному истолкование языков. Все же сиё производит один и тот же Дух, разделяя каждому особо, как ему угодно. Ибо, как тело одно, но имеет многие члены, и все члены одного тела, хотя их и много, составляют одно тело, - так и Христос".

Не думаю, что на этом форуме скажут так  9 из 10, да и за его пределами - сомнительно.
Другие времена наступили.
Но и вы можете ступить дальше своей «обыденной реальности», karlson.
Поэкспериментируйте с резонансным целительством, за ним будущее.

До этого времени полагал, что нет.
Потому как трудно представить, что родители выбирают пол, вес, рост и рожают новую "Душу".
Заодно выбирают сколько эта Душа проживет.
А потом всё детство перевоспитывают-закаляют эту "Душу".
Главное тут себя не переоценить.

Умеем ли мы разделять человеческое и божественное ?
Увидеть в себе божественное - это здорово.
Но увидеть четкие границы ?

А то у нас сейчас как при коммунизме:
Все вокруг колхозное - всё вокруг моё.  :mega_shok:


Никто никогда не станет Богом.
Потому как этого еще не было.
И сейчас этого нет.
И вряд ли будет.

Может лучше быть реалистами ?!

Душа,  имхо, выбирает родителей в надежде, что именно они помогут ей  достичь высот  на очередном  витке  своего  развития. Я это имела в виду под «созданием  Души», inventor.

Пока мы разделяем  человеческое и божественное, имхо, мы никогда не  сможем подняться на божественный уровень развития своей собственной Души.

Ну и пусть Богами мы не станем, но  каждому  по силам  стать Творцом  своей жизни и жизни  близких,  а по возможности и внести лепту  в  создание  мироздания, живя  с   добрыми Мыслями, Намерениями  в Радости  и Любви ко всему сущему, в том числе и к себе.  На мой взгляд, это главные  человеческие способности,  которые необходимо развивать.

С уважением…

Речь идет о развитии ?
Так чтобы развиться надо выяснить, что будем развивать. Определить ясную цель, выбрать стратегию.
А ежели не отделить человеческое и божественное, то боюсь, что можно взять на себя непосильную ношу по развитию божественного.
Всё перепутать и ..... надорваться.


Отлично.  Первые предложения по нужным способностям поступили. И я с ними абсолютно согласен, только уточнить бы формулировку.

1. Способность к любви (надо ли уточнять конкретнее ?)
2. Способность к радости (мой вариант: способность к радостному состоянию)
3. Способность определять доброе, положительное, позитивное

У вас неплохо получилось, inventor:
1. Способность к любви
2. Способность к  радостному состоянию
3. Способность определять позитивное/негативное (может так?)

Попробуйте еще из этого, тоже имхо немаловажно для саморазвития:
Стремление к познанию, самопознанию
Умение извлекать положительный опыт из  происходящего
Способность жить «здесь и сейчас»
Способность понимать  других
Способность к  состраданию и благодарности
Способность к постоянной трансформации,  изменениям

С уважением...

Для пущей ясности приведу понятия из википедии и большой советской энциклопедии. Причем второе мне больше нравиться.
Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Способности — это индивидуальные свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами некоторой деятельности и являются внутренними психическими регулятивами, обусловливающими возможность их приобретения. В отечественной психологии наибольший вклад в экспериментальные исследования способностей внес Б. М. Теплов.

К вопросу об определении

Рассмотренное вначале статьи определение способностей является общепризнанным. Нельзя, однако, данное определение способностей считать исчерпывающим. В соответствии с ним, человек, обладающий определённой способностью, — тот, кто отличается от других людей, выполняет свою деятельность более успешно, но не только за счёт наличия определённых знаний, умений и навыков. Эти признаки, несомненно, присущи способностям, но не определяют их в полной мере. Практически любая психическая функция может обладать данными признаками. Например, очевидно, что память выражена у разных людей в разной мере, память необходима для успешного выполнения некоторых видов деятельности, память не сводится к знаниям, умениям или навыкам. А вот определить, является ли память сама по себе способностью или нет — сложно. Можно аналогично рассмотреть темперамент. Люди различаются по типу темперамента, наличие того или иного темперамента может способствовать или препятствовать тому или иному виду деятельности (например, холерику трудно будет заниматься деятельностью, где требуется усидчивость), темперамент не является знанием, умением или навыком. Но очевидно, что темперамент — не способность. Значит, данные признаки необходимые, но не достаточные применительно к способностям, и это нужно учитывать. В приведённом определении способностей, отсутствует указание на то, из чего состоит способность.

Условия формирования способностей
Б. М. Теплов указывает на некоторые условия формирования способностей. Сами по себе способности не могут быть врождёнными. Врождёнными могут быть только задатки. Задатки Теплов понимал, как некоторые анатомо-физиологические особенности. Задатки лежат в основе развития способностей, а способности являются результатом развития. Если способность сама по себе не врождённая, следовательно, она формируется в постнатальном онтогенезе (важно обратить внимание на то, что Теплов разделяет термины «врождённый» и «наследственный»; «врождённый» — проявляющийся с момента рождения и формирующийся под воздействием как наследственных, так и средовых факторов, «наследственный» — формирующийся под воздействием факторов наследственности и проявляющийся как сразу после рождения, так и в любое другое время жизни человека). Способности формируются в деятельности. Теплов пишет, что «…способность не может возникнуть вне соответствующей конкретной предметной деятельности»[1] . Таким образом, к способности относится то, что возникает в соответствующей ей деятельности. Оно же влияет на успешность выполнения данной деятельности. Способность начинает существовать только вместе с деятельностью. Она не может появиться до того, как началось осуществление соответствующей ей деятельности. Причём, способности не только проявляются в деятельности. Они в ней создаются.

Способности и индивидуальные различия
Говоря о способностях, надо упомянуть, что они у каждого человека разные. Каждый человек имеет индивидуально-своеобразное сочетание способностей, и успешность его деятельности определяется наличием того или иного сочетания способностей. Одни способности могут заменяться другими — схожими по проявлениям, но отличающимися по своему происхождению. На успешность одной и той же деятельности могут влиять разные способности, поэтому, отсутствие одной способности может быть скомпенсировано наличием другой.

Способности и склонности
Ещё один термин, употребляемый Тепловым — склонности. Склонности представляют собой определённые отношения человека к деятельности. «…Способности не существуют вне определённых отношений человека к действительности, так же как и отношения реализуются не иначе как через определённые способности»[2] . Приведённая цитата свидетельствует о том, что склонности и способности тесно взаимосвязаны. Склонности представляют собой мотивационный компонент деятельности. Поэтому, без наличия склонности определённая деятельность может и не начаться, и способность, соответственно не сформируется. С другой стороны, если не будет успешной деятельности, склонности человека не будут опредмечены.

Способности и одарённость
Одаренность — это комплексное явление. Оно связано с выполнением человеком определённой деятельности, то есть одарённость состоит из различных способностей. Одарённость — это «качественно-своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или другой деятельности»[3]. Одарённость обеспечивает не успех в какой-либо деятельности, а только возможность достижения этого успеха. Кроме наличия комплекса способностей, для успешного выполнения деятельности человеку необходимо обладать определённой суммой знаний, умений и навыков.

Виды способностей
Способности делятся на общие и специальные. Выделяют следующие виды специальных способностей:

    учебные и творческие
    умственные и специальные
    математические
    конструктивно-технические
    музыкальные
    литературные
    художественно-изобразительные
    физические способности

Учебные и творческие способности отличаются друг от друга тем, что первые определяют успешность обучения и воспитания, усвоения человеком знаний, умений, навыков, формирования качеств личности, в то время как второе — создание предметов материальной и духовной культуры, производство новых идей, открытий и произведений, словом — индивидуальное творчество в различных областях человеческой деятельности.

Природа специальных способностей. Изучая конкретно — психологическую характеристику способностей, можно выделить более общие качества, которые отвечают требованиям не одной, а многих видов деятельности, и специальные качества, отвечающие более узкому кругу требований данной деятельности. В структуре способностей некоторых индивидов эти общие качества могут быть исключительно ярко выражены, что говорит о наличии у людей разносторонних способностей, об общих способностях к широкому спектру различных деятельностей, специальностей и занятий.

Конкретный пример: Для математика недостаточно иметь хорошую память и внимание. Людей, способных к математике, отличает умение уловить порядок, в котором должны быть расположены элементы, необходимые для математического доказательства. Наличие интуиции такого рода — есть основной элемент математического творчества.

Музыкальные способности можно разделится на две группы:

    технические (игре на данном музыкальном инструменте или пение)
    слуховые (музыкальный слух).

Музыкальные способности в существующий общей психологической классификации относятся к специальным, то есть таким, которые необходимы для успешных занятий и определяются самой природой музыки как таковой.

В экстремальных условиях, когда возникает необходимость решить сверхзадачу, у человека могут восстановиться, либо резко усилиться способности.

Уровни развития способностей:

    репродуктивный
    творческий

Стадии развития способностей:

    Задатки
    Способности
    Одаренность
    Талант
    Гениальность

Уровни развития способностей:

    репродуктивный
    реконструктивный
    творческий

Большая советская энциклопедия: Способности

Способности, индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. С. не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами некоторой деятельности и являются внутренними психическими регулятивами, обусловливающими возможность их приобретения.

В изучении С. выделяются 3 основные проблемы: происхождение и природа С., типы и диагностика отдельных видов С., закономерности развития и формирования С.

В истории философии С. в течение длительного периода трактовались как свойства души, особые силы, передаваемые по наследству и изначально присущие индивиду. Отголоски таких представлений закрепились в обыденной речи, имеются рецидивы их возрождения и в научной литературе на базе достижений генетики. Несостоятельность понимания С. как врождённых была подвергнута критике англ. философом Дж. Локком и французскими материалистами, выдвинувшими тезис о полной зависимости С. индивида от внешних условий его жизни. Механистичность такого представления была преодолена в философии марксизма, где проблема С. ставится на основе понимания человека как совокупности общественных отношений, диалектического подхода к трактовке соотношения внутреннего и внешнего.

Врождёнными являются анатомо-физиологические особенности, выступающие как предпосылки возможного развития С., сами же С. формируются в процессах осуществления разнообразной деятельности, в сложной системе взаимодействий индивида с др. людьми.

С., проявляемая в осуществлении некоторой конкретной деятельности, имеет комплексную структуру, складывающуюся из разнообразных компонентов. С этим связано широко распространённое явление компенсации: при относительной слабости или даже отсутствии одних компонентов высокая С. к осуществлению некоторой деятельности достигается развитием др. компонентов. Этим же объясняется наблюдаемое различие в сочетаниях личностных и физиологических характеристик лиц, проявивших высокий уровень развития С. к какой-либо одной определённой деятельности.

Единой и общепринятой типологии С. в психологии не разработано. В качестве принципов её построения использовались: различия в основных видах деятельности — инженерные, научные, художественные С. (и более дробно — математические, физические С. и т. п.), различия, связанные с особенностями работы органов чувств и высшей нервной деятельности; операциональные определения, основанные на применении разнообразных систем тестов с последующим факторным анализом результатов. С последним связаны попытки экспериментального выделения общих С., отвечающих требованиям не одной, а многих различных видов деятельности. Иногда при этом постулируется существование некоего общего интеллекта — неизменяемой всесторонней умственной одарённости (см. Коэффициент интеллектуальности). Этот постулат подвергается критике в советской психологической литературе.

Большое практическое значение, в частности для профессиональной ориентации, имеет диагностика сложившихся С. (возможностей их становления) при профессиональном отборе и в спорте. Она осуществляется с помощью тестов, позволяющих давать также количественные оценки С.

Качественный уровень развития С. выражается понятием таланта и гениальности. Их различие обычно проводится по характеру полученных продуктов деятельности. Талантом называют такую совокупность С., которая позволяет получить продукт деятельности, отличающийся новизной, высоким совершенством и общественной значимостью. Гениальность — высшая ступень развития таланта, позволяющая осуществлять принципиальные сдвиги в той или иной сфере творчества.

Большое место в психологических и педагогических исследованиях занимает проблема формирования С. к конкретным видам деятельности. В них показана возможность развития С. через создание личностной установки на овладение предметом деятельности. Большое значение имеет научная отработка программ действия по освоению данного вида деятельности (созданы, например, методики по развитию музыкального слуха для лиц, не имеющих его).

Если брать «способности» только в энциклопедическом понимании, тогда бы я утверждала, что для саморазвития (уточню –  духовного!) важнее не столько способности человека, сколько его умения:

1. Умение  любить
2. Умение  радоваться
3. Умение жить «здесь и сейчас»
4. Умение  сострадать и быть  благодарным
5. Умение понимать  других  и т.д.

А способности, к которым у человека есть задатки, надо развивать непременно: любое  усилие, приложенное в этой жизни,  прорастет талантом  в следующем воплощении.
Ведь это не секрет, что  гениальность- это  большой опыт, накопленный в прошлом.

Не только в следующих воплощениях.
Самое большое количество задатков у новорожденных детей.
Их мозг словно мука, из которой можно приготовить любое тесто, любую выпечку, макароны, фигурки.
У новорожденных - тысячи задатков.
Их количество по мере взросления уменьшается.
К году остается около тысячи.
К трем годам - триста
К пяти годам - сто. 
К двадцати годам - до 50-70 :image151:
(Проверил РЭ методом, цифры приблизительны по мне, но динамика !)

Это те самые задатки из которых могут сформироваться всевозможные способности.
Выходит, что с возрастом развить способности труднее, т.к. задатков мало (потенциал уже не тот).

Посмотрите описание из Советской энциклопедии:
"Способности, индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. С. не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами некоторой деятельности и являются внутренними психическими регулятивами, обусловливающими возможность их приобретения."

Есть казалась бы насущная способность - способность к РЭ.
Поздравляю, если она есть у Вас.

Но начав её развивать некоторые (не все) сталкиваются с проблемой.
Не помогают ряды, пользы нет и от других известных методов.
И в конце концов отчаиваются или разочаровываются.

Возможно для самоисцеления нужна еще одна способность.
Называется эта способность - "способность влиять на подсознание".
И тогда и сердце можно приостановить и удалить повреждения в физическом теле, и зрение восстановить и т.д.
Конечно перечень зависит от уровня развития этой способности.
А вот если нет способности, то увы.

Для тех кто не потерял надежды продолжу:
Культ способностей наверное стоит начать с выявления задатков.
А затем подобрать методы для их развития.
А затем развить их до уровня гениальности.
А затем применить их.

Даже  50-70(!!!) к 20-ти годам – это впечатляет!
А вам не кажется,  inventor, что просто идет (с возрастом) естественный отбор, остаются те задатки, которые, так сказать, «перспективнее», более востребованы, которые помогут человеку как-то реализоваться в этой жизни и т.п.?

Я бы ее назвала по-другому:  "способность вести диалог с ПС", вот для развития этой способности, считаю, у всех абсолютно!!! есть задатки... в любом возрасте. Возьмите маятник и проверьте.

Да возможно.
Только такое постоянное снижение количества задатков (70-50-30-20 шт) в совокупности с тем, что еще мало представляем какие они приводят к чему ? Да ни к чему. Вернее к потере своего времени.


Я сейчас постараюсь изложить свой взгляд на важность этой темы:
Ранее я упоминал, что развитие способностей фактически и есть самосовершенствование. И оно очень важно.
Описывая способности человека - мы реально описываем его самого. Не внешний вид (он может быть джинсовоодинаковый).
А его сущность.

В чем же проявляется божественная сторона о которой ранее упоминали ?
Она проявляется в предоставляемых человеку возможностях (как судьба, шанс, испытания).

Упрощенная жизненная формула выглядит так:
Желания + Возможности + Способности = то что имею

Попробую объяснить:
Наши желания состоят только из наших желаний ?  А вот и нет.
У одержимых людей полно желаний, только большинство из них чужеродные (не родные).
Увы не каждый может определить где родное желание, а где не родное.
Поэтому желания человека совсем не характеризуют его как личность. (только частично)
Т.е. от желаний зависит только вектор направления движения.  

Возможности (шанс, судьба) дается Богом. Это его функция направлена на развитие Души и человека.
Учитывая, что Бог весьма и весьма добр полагаю, что КАЖДОМУ предоставляется хороший шанс в жизни.
А каждый ли может воспользоваться своим шансом ?
Возможности - это условия в которых придется двигаться.
Прекрасные возможности - значит Вы любимчик...
Болеете - значит Бог Вам намекает об ухудшении Ваших возможностей (значит делайте выводы о своих намерениях, поведении, целях и ценностях, мотивах и приоритетах)


А вот способности определяют способ, скорость и мощность передвижения по жизни.
Пешком или на самолете. Чем больше способностей, тем больше ног и рук по жизни.
Чем больше человек развил способностей, тем больше он может пройти испытаний. И быстрее пройти эти испытания.
Тем самым и его Душа наберет быстрее необходимый опыт.
Вот и получается, что жизнь человека зависит только от его способностей.

Данная формула имеет два решения. Бог предоставляет шанс, тогда всё проще
Желания + способности = то что имеем
1 Вариант решения. МОЖНО добиться успеха (+массу положительных эмоций), если иметь простые желания и небольшие способности.
Но тем не менее ИСПОЛЬЗОВАТЬ СВОЙ ШАНС. Примеры из жизни Вы можете самостоятельно найти.
Т.е. почему бы не умерить свои желания ? И достичь определенного успеха. Это вполне реально.

 
2. Вариант решения. Развить свои способности до такого уровня, что ЛЮБОЕ своё желание может осуществиться. (в идеале)
Этот вариант сложнее первого.
Это вариант требует работы над собой, требует определить свои способности, требует значительных усилий.

Бог не только добр, но и справедлив, бесконечно мудр - оставляя право выбора каждому человеку.

Мне нравятся ваши убедительные рассуждения, inventor  :image058: , единственное (не могу без своих 5 копеек, уж извините  :smile:):
Желания+Возможности+Способности, имхо, далеко не всегда дают тот результат, о котором мечтаем.
Ведь Желание становится реальностью только в том случае, когда оно переходит в Намерение, т.е. готовность достичь (иметь и т.д)  и решительность действовать, что, собственно говоря, и заставляет закон притяжения притянуть желаемое в нашу жизнь. Как-то такие мысли пришли.

Inventor, интересно, а как вы  оцените  с вашей позиции  два следующих персонажа:
1.   Имея прекрасные  задатки, человек легко обучается  всему без  проблем,  обладает массой  способностей на  достаточно хорошем уровне, но ни в чем не идет вглубь, потому что  его привлекает  постоянно новое, которое он опять легко осваивает и т.д.
2.   Не разбрасываясь, человек  занимается одним делом,   доводя свои способности в нем  до совершенства,  естественно,  достигая  поэтому существенных результатов…
Обычно говорят, что  золотая середина - это  знать-уметь все понемногу, но  в чем-то одном быть профессионалом.  Почему-то мое  ПС  не считает это «золотой серединой», немного это ставит в тупик...  Что с вашей точки зрения?

Выкладываю во вложении графическое представление о взаимосвязях человека и родной Души и Бога.


И ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ВЫВОДЫ:
Результат сложения частей занимателен тем, что не существует нулевого решения!  Результат либо положительный, либо отрицательный!
Чем больше положительный уровень во всех трех частях, тем больше положительных эмоций будет !
Способ осуществления желаний - оценивается по качеству: поступков, испытаний, эмоций, вибраций.

Самой важной частью, является «ТРЕТЬЯ» (как ни странно!). Третья чаша определяет уровень в первых двух !!!
Возможно так проявляется Закон кармы ?!

Способ осуществления определяется: взаимоотношениями с людьми, способностями, талантом, усилиями,  умениями, навыками, опытом, полом, языками, характером, профессией, ролью и прочими внешними факторами. Только реально изменить из всего перечисленного можно немногое.  
А наиболее реально можно изменить\развить способности.
  
Способности и задатки определяют насколько сознание человека эффективно. Насколько быстро, качественно реализуется желание. Какие предпринимаются действия и какой достигнут уровень взаимоотношения с другими людьми.
От достигнутого положительного результата - выигрывают все и души и Бог. Получаемый опыт очень важен для родной Души человека, так происходит её развитие. Ошибки человека – также записываются на её счет, чтобы если не в этом, то в следующем воплощении исправить.

Из построенной схемы вытекает логичный вывод, что бытие человека зависит в основном от положительного развития его способностей, от качества взаимоотношений с окружающими людьми и его позитивных поступков.
Позитивные поступки – это деяния направленные на позитивное изменение окружающих (близких, «родных») людей.

Новое - еще не значит положительное. Человек в постоянном переборе вариантов - значит ему не хватает очень важной способности: способности определять положительное в своих первых двух частях. Посмотрите положительного всегда меньше, чем отрицательного. Положительных эмоций в три раза меньше, чем отрицательных. Количество Ангелов (даже иерархий) значительно меньше, чем злых духов. Тем не менее положительное всегда важнее!


В графической форме предыдущего поста я исправился. И указываю, что важны не только способности, но и качество имеющихся желаний, целей, ценностей, мотивов, приоритетов, намерений.
И еще очень-очень важны взаимоотношения с окружающими людьми, близкими.
Оценивают нас по всем направлениям.  :mega_shok:
Реально ли сделать ВСЁ положительным и позитивным ???
Изменить себя, свое сознание, свои вибрации, взаимоотношения полностью ?
В этом деле нужны наверное СПЕЦИАЛЬНЫЕ способности.
Вот к этому я и подвожу.

http://www.sektainfo.ru/allsekts/nastya.htm
А я-то всегда думал, что надо Библию читать, а оказывается - Мегре. :biggrin:

Одно не исключает другого. Если существует около 1200 направлений только христианства, то вряд ли существует 1200 различных вариантов Библии. Видимо люди истолковывают прочитанное по разному. А Вы, не читая Мегре, намекаете на сектантство. Не судите, да не судимы будете. Можно и прочитав Библию прожить в невежестве, а можно, прочитав Мегре, прочитать наконец и Библию, и сделать выводы.Я не верил в Бога, и не верю до сих пор. Я верю Богу, верю, что он желает своим детям только добра и счастья. Можно цитировать Евангеле и Библию, и при этом написать "Молот ведьм" и уничтожать  ЕГО творения - и людей и нашу Землю. А можно взглянуть на мир Его глазами, осознать, до чего мы довели нашу колыбель -Землю, до какой степени деградировали сами, и начать по крупицам восстанавливать дарованные Богом, но утерянные нами и способности, и возможности и саму Землю.

Животрепещущая тема конца света известна давно.
Вероятно корни лежат в страхе перед будущим, неизвестным, предубеждениями.
Любые СТРАХИ ни к чему хорошему не приведут.  :image151:

Моя скромная точка зрения сводится к противоположному:
Понятие "цивилизации" как-то непонятно (если ориентироваться на старинные источники).
Вот из чего например, делают зубную щетку сейчас и сто лет назад.
Как перемещаются сейчас и раньше.
Как общаются по мобильным телефонам.
По сути это новые возможности - предоставляемые человеку.

Всё это с определенных точек зрения не понятно.

И вот та формула, приведенная ранее дает вполне очевидное. Напомню:
1часть + 2 часть + 3 часть = бытие
или
Часть Бога + Часть Души + Часть человека = бытие
или
ВОЗМОЖНОСТИ + ЖЕЛАНИЯ + СПОСОБ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ = бытие

По сути любые нововведения можно рассматривать как новые возможности (предоставляемые БОГОМ) для человека.
Роботы, машины, компьютеры, самолеты - суть одна: БОЛЬШЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ.

И в будущем ВОЗМОЖНОСТЕЙ будет еще больше.  :image058: :image058: :image058:
 
 

Верующему в Бога нужен посредника в виде ,так скажем,  служителя культа, помогающего ему верить в то, чего он  не видит, не ощущает, не осознаёт, верить в то, что кто-то написал, кто-то сказал. По сути- зто религиозный атеизм, ни чем не лучший атеизма материалистического, отрицающего само существование Бога. Верить Богу -это чёткое осознание того, что каждая травинка, каждая букашка, каждый Человек есть ничто иное, как материализованные мысли Бога, и требующие соответствующего отношения к себе. Тот, кто этого не осознаёт - пусть попробует с помощью поклонения Богу или отрицания Бога создать хотя бы одну травинку.

 
Понимаете,уважаемый Карлсон, мы смотрим на наш мир через призму собственного сознания. И если Вам так(см цитату) кажется, то это не означает, что так есть на самом деле. Ну, уж точно не для всех верующих в Бога, коих вы тут под одну гребенку.


 Это опять же вопрос терминологии,заметьте -  Вашей, а не богословской. Да и спорно это все.

А ведь правда никакой разницы нет. Веришь в Бога или в другого Бога или просто атеист. Жизнь-бытие продолжается.
Формула (Возможности+Желания+Способности=Бытие) работает при любом веровании.
И это видно из окружающей действительности.

Казалось бы странно, почему Богу "ВСЕРАВНО" верят в него или нет.

А дело в том, что его очень важная задача - развивать Души, создавать возможности для этого. Другое не важно.
А Души развиваются пр любом раскладе !