От культа личности к культу способностей

[inventor]

Очень коротко.
Различные исторические личности оставили свой след в истории человечества.
При определенных условиях возникал (побуждался) интерес к той или иной личности и тогда возникал КУЛЬТ личности.
Культов личности было немало.
Например, культ Сталина, Ленина. Даже теперь, когда их нет отношение к им не однозначны.
Даже можно сказать, что к любой личности отношение всегда неоднозначное.
И как-то незаметно я сделал вывод: а есть ли вообще смысл в культе личности ?
Тот путь который ОНИ прошли для нас мало применим. Повторить его вряд ли возможно, даже если стараться.
Попробуйте повторить успех певицы Мадонны или Наполеона.
Исторические личности в далеком прошлом выглядят как фотографии. Они статичны и изменить сейчас, что-либо не могут.

Идти по их следам - могут только опытные следопыты.
Да будь я следопытом, значит мои перспективы - эта растрата моего времени на поиск следов других личностей.
Культ личности и изучение автобиографий - интересное, информативное, но малополезное занятие (если это не бизнес).

Намного будет полезнее, если я потрачу своё время на развитие СВОИХ способностей.
Любой из людей рождается и развивает свои способности. К сожалению кое-какие способности люди теряют. (травмы, зрение)

А другие развивает.
Так что же такое способности ? Которыми обладали и обладают личности ?
Корень слова способности - способ.
Способ можно запатентовать, можно применить, можно что-то сделать или заработать.

С огромным уважением отношусь к форумчанам, которые развивают Многомерную медицину, вносят методики, уточнения.
Уважаемая Л.Г. также акцентировала внимание на самоисцелении. Очень ценна её методика, способы.
Я рад, если кто-то смог развить в себе практические (полезные, нужные) способности.
Я хочу развить в себе культ способностей.

Итак, чем же различаются культ личности и культ способностей.
Культ личности статичен. привносятся только новые памятники и трактовки биографий.
Культ способностей динамичен. Способности можно развивать и внимание - можно потерять.

И в конце хотелось бы уточнить, что способности - способностям рознь.
1. Есть практичные, есть непрактичные.
Например, многим ли нужно развивать такие способности как уругвайский язык ?

2. Есть способности выдающиеся - которые позволяют ставить рекорды.
Но мало кто из живущих пробежит стометровку за 10 секунд.
Те кто ставит рекорды - конечно молодцы.
Но загляните в книгу рекордов: все ли рекорды достойны подражания ?

3. Есть способности редкие.
Задерживать дыхание на 15 минут. Терпеть холод или боль.
Ходить босиком в 30 градусный мороз. Примечательные способности, но насколько они подходят окружающим

Актуальны ли такие способности - которыми владеет лишь один человек из семи миллиардов ?
Человек паук не спасет весь мир. 

Итак, поправьте:
Способности есть нужные, ненужные и занимательные.

Мне реально интересно, а какие способности ВЫ хотите развить у себя ?
Давайте составим диаграмму способностей человека (для саморазвития).

[karlson]

Творец создал нас по образу и подобию своему. То есть Он дал нам изначально всё, что имел сам (какой отец захочет, что бы его дети были хуже него?). Следовательно, в каждом из нас заложены способности Бога и возможности Бога. И каково Ему смотреть на нас, когда мы растеряв всё нам дарованное скулим: "Господи, подай, спаси, сохрани!". Отсюда и цель - восстановить утраченные, дарованные Богом способности. Ведь единственное, что Он хочет от нас- это совместного творения и радости для всех от созерцания его. (Владимир Мегре "Анастасия") Думать, что Бог создал нас вот такими, какие мы есть, просто предел неуважения к Богу. А какими нас Бог создал -прочтите книги Мегре, и всё станет на свои места.

[inventor]

Творец создал нас по образу и подобию своему. То есть Он дал нам изначально всё, что имел сам (какой отец захочет, что бы его дети были хуже него?). Следовательно, в каждом из нас заложены способности Бога и возможности Бога.

Хочется верить, только вот практически способен ли человек повторить такие способности Бога:
как создание Душ,
создание солнечных систем, галактик
предотвращение землятресений,
владение судьбой и временем,
утверждение фундаментальных законов Вселенной

Это конечно замечательно, но человеку-то зачем такое и возможно ли ?
Нет человеку многое не по силам... Увы, я говорю об отказе от иллюзий.

[Lera]

Хочется верить, только вот практически способен ли человек повторить такие способности Бога:
как создание Душ,
создание солнечных систем, галактик
предотвращение землятресений,
владение судьбой и временем,
утверждение фундаментальных законов Вселенной

Это конечно замечательно, но человеку-то зачем такое и возможно ли ?
Нет человеку многое не по силам... Увы, я говорю об отказе от иллюзий.

  
У Майкла Ньютона в книгах "Путешествие души" и "Предназначение души" как раз есть рассказы Душ о том, как  они учатся создавать живое и неживое на определенных уровнях развития.                                                      

[inventor]

Возможно многие удивятся, но
 человек никогда не перегонит антилопу по скорости бега.
 человек никогда не повернет время вспять
 человек не выбирает свое место рождение и родителей
 ................
 .................
 и много-много чего он не способен

Можно потешить своё самолюбие и сравнить себя с Богом, только ничего из его способностей человеку не светит.
Можно рассуждать об ультразвуковом зрении и полетах (словно летучая мышь), но человеку это не доступно.  

Наверное жить в иллюзиях - это красиво. Строить воздушные замки - занимательно.
Только сталкиваясь с реальностью - многие испытывают не только разочарование, но и массу отрицательных эмоций.
 Вывод для себя:  Развивать не практичные способности (способности к иллюзиям) не буду.
 
Способности человека наверное следует разделить на три категории:
1. Врожденные
2. Приобретенные (развившиеся)
3. Отрицательные (не нужные, от которых нужно избавиться)

Не это ли процесс самосовершенствования ?

[Ана]

Хочется верить, только вот практически способен ли человек повторить такие способности Бога:
как создание Душ

Рождение детей, их  воспитание – не это ли  «создание Душ»?!

создание солнечных систем, галактик

Каждый человек  Творец своей Вселенной   

предотвращение землетрясений

Каким это образом  Творец  предотвращает их??!

владение судьбой и временем

А это уж  каждому  в обязанность прописано…

Единственная  имхо  из способностей  Бога - наисложнейшая для человека –
Любить всех и  вся   безусловно… 
Иначе бы мы давно стали Богами на Земле...

А  может  надо просто быть оптимистами?! 

[ЭМИЛИЯ]

  Главное  для самосовершенствования  -  иметь  ЗНАНИЯ.  Без знаний не разберёшься
И в своих способностях, не разглядишь их. 
Иметь  ОПЫТ.  Нарабатывая свой и изучая чужой в пределах своих способностей. 
Опыт  даст  УМЕНИЕ , которое надо с пользой применить для людей, ибо
Если  Я  для  СЕБЯ, то зачем Я.
Без создания  образов\ мечты –НИЧЕГО не появилось бы во  ВСЕЛЕННОЙ

[karlson]

Если бы кто-то мне лет 10 назад сказал, что я буду диагностировать и оказывать людям реальную помощь на любом расстоянии, я бы посчитал, что у человека не все дома. А сейчас это обыденная реальность, хотя наверное 9 человек из 10 и сейчас скажут, что это бред.
Мы сами себе устанавливаем границы ыозможного, а потом разбиваем об эти границы лбы.

[Маник]

Хочу дать ответ из библии:
1-е КОРИНФЯНАМ, Глава 12, п.7-12 "... Но каждому дается проявление духа на пользу: -одному дается Духом слово мудрости, Другому слово знания, тем же Духом; -Иному вера тем же Духом; -Иному дары исцилений, тем же Духом; -Иному чудотворение, иному пророчество, иному различение Духов, иному разные языки, иному истолкование языков. Все же сиё производит один и тот же Дух, разделяя каждому особо, как ему угодно. Ибо, как тело одно, но имеет многие члены, и все члены одного тела, хотя их и много, составляют одно тело, - так и Христос".

[Ана]

Если бы кто-то мне лет 10 назад сказал, что я буду диагностировать и оказывать людям реальную помощь на любом расстоянии, я бы посчитал, что у человека не все дома. А сейчас это обыденная реальность, хотя наверное 9 человек из 10 и сейчас скажут, что это бред.
Мы сами себе устанавливаем границы возможного, а потом разбиваем об эти границы лбы.

Не думаю, что на этом форуме скажут так  9 из 10, да и за его пределами - сомнительно.
Другие времена наступили.
Но и вы можете ступить дальше своей «обыденной реальности», karlson.
Поэкспериментируйте с резонансным целительством, за ним будущее.

[inventor]

Рождение детей, их  воспитание – не это ли  «создание Душ»?!

До этого времени полагал, что нет.
Потому как трудно представить, что родители выбирают пол, вес, рост и рожают новую "Душу".
Заодно выбирают сколько эта Душа проживет.
А потом всё детство перевоспитывают-закаляют эту "Душу".
Главное тут себя не переоценить.

Умеем ли мы разделять человеческое и божественное ?
Увидеть в себе божественное - это здорово.
Но увидеть четкие границы ?

А то у нас сейчас как при коммунизме:
Все вокруг колхозное - всё вокруг моё. 

Иначе бы мы давно стали Богами на Земле... А  может  надо просто быть оптимистами?! 

Никто никогда не станет Богом.
Потому как этого еще не было.
И сейчас этого нет.
И вряд ли будет.

Может лучше быть реалистами ?!

[Ана]

До этого времени полагал, что нет.
Потому как трудно представить, что родители выбирают пол, вес, рост и рожают новую "Душу".  

Душа,  имхо, выбирает родителей в надежде, что именно они помогут ей  достичь высот  на очередном  витке  своего  развития. Я это имела в виду под «созданием  Души», inventor.

Умеем ли мы разделять человеческое и божественное ?
Увидеть в себе божественное - это здорово.
Но увидеть четкие границы ?

Пока мы разделяем  человеческое и божественное, имхо, мы никогда не  сможем подняться на божественный уровень развития своей собственной Души.

Никто никогда не станет Богом.
Потому как этого еще не было.

Ну и пусть Богами мы не станем, но  каждому  по силам  стать Творцом  своей жизни и жизни  близких,  а по возможности и внести лепту  в  создание  мироздания, живя  с   добрыми Мыслями, Намерениями  в Радости  и Любви ко всему сущему, в том числе и к себе.  На мой взгляд, это главные  человеческие способности,  которые необходимо развивать.

С уважением…

[inventor]

Пока мы разделяем  человеческое и божественное, имхо, мы никогда не  сможем подняться на божественный уровень развития своей собственной Души.

Речь идет о развитии ?
Так чтобы развиться надо выяснить, что будем развивать. Определить ясную цель, выбрать стратегию.
А ежели не отделить человеческое и божественное, то боюсь, что можно взять на себя непосильную ношу по развитию божественного.
Всё перепутать и ..... надорваться.

Ну и пусть Богами мы не станем, но  каждому  по силам  стать Творцом  своей жизни и жизни  близких,  а по возможности и внести лепту  в  создание  мироздания, живя  с   добрыми Мыслями, Намерениями  в Радости  и Любви ко всему сущему, в том числе и к себе.  На мой взгляд, это главные  человеческие способности,  которые необходимо развивать.

Отлично.  Первые предложения по нужным способностям поступили. И я с ними абсолютно согласен, только уточнить бы формулировку.

1. Способность к любви (надо ли уточнять конкретнее ?)
2. Способность к радости (мой вариант: способность к радостному состоянию)
3. Способность определять доброе, положительное, позитивное

[Ана]

Отлично.  Первые предложения по нужным способностям поступили. И я с ними абсолютно согласен, только уточнить бы формулировку.

У вас неплохо получилось, inventor:
1. Способность к любви
2. Способность к  радостному состоянию
3. Способность определять позитивное/негативное (может так?)

Попробуйте еще из этого, тоже имхо немаловажно для саморазвития:
Стремление к познанию, самопознанию
Умение извлекать положительный опыт из  происходящего
Способность жить «здесь и сейчас»
Способность понимать  других
Способность к  состраданию и благодарности
Способность к постоянной трансформации,  изменениям

С уважением...

[inventor]

Для пущей ясности приведу понятия из википедии и большой советской энциклопедии. Причем второе мне больше нравиться.
Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Способности — это индивидуальные свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами некоторой деятельности и являются внутренними психическими регулятивами, обусловливающими возможность их приобретения. В отечественной психологии наибольший вклад в экспериментальные исследования способностей внес Б. М. Теплов.

К вопросу об определении

Рассмотренное вначале статьи определение способностей является общепризнанным. Нельзя, однако, данное определение способностей считать исчерпывающим. В соответствии с ним, человек, обладающий определённой способностью, — тот, кто отличается от других людей, выполняет свою деятельность более успешно, но не только за счёт наличия определённых знаний, умений и навыков. Эти признаки, несомненно, присущи способностям, но не определяют их в полной мере. Практически любая психическая функция может обладать данными признаками. Например, очевидно, что память выражена у разных людей в разной мере, память необходима для успешного выполнения некоторых видов деятельности, память не сводится к знаниям, умениям или навыкам. А вот определить, является ли память сама по себе способностью или нет — сложно. Можно аналогично рассмотреть темперамент. Люди различаются по типу темперамента, наличие того или иного темперамента может способствовать или препятствовать тому или иному виду деятельности (например, холерику трудно будет заниматься деятельностью, где требуется усидчивость), темперамент не является знанием, умением или навыком. Но очевидно, что темперамент — не способность. Значит, данные признаки необходимые, но не достаточные применительно к способностям, и это нужно учитывать. В приведённом определении способностей, отсутствует указание на то, из чего состоит способность.

Условия формирования способностей
Б. М. Теплов указывает на некоторые условия формирования способностей. Сами по себе способности не могут быть врождёнными. Врождёнными могут быть только задатки. Задатки Теплов понимал, как некоторые анатомо-физиологические особенности. Задатки лежат в основе развития способностей, а способности являются результатом развития. Если способность сама по себе не врождённая, следовательно, она формируется в постнатальном онтогенезе (важно обратить внимание на то, что Теплов разделяет термины «врождённый» и «наследственный»; «врождённый» — проявляющийся с момента рождения и формирующийся под воздействием как наследственных, так и средовых факторов, «наследственный» — формирующийся под воздействием факторов наследственности и проявляющийся как сразу после рождения, так и в любое другое время жизни человека). Способности формируются в деятельности. Теплов пишет, что «…способность не может возникнуть вне соответствующей конкретной предметной деятельности»[1] . Таким образом, к способности относится то, что возникает в соответствующей ей деятельности. Оно же влияет на успешность выполнения данной деятельности. Способность начинает существовать только вместе с деятельностью. Она не может появиться до того, как началось осуществление соответствующей ей деятельности. Причём, способности не только проявляются в деятельности. Они в ней создаются.

Способности и индивидуальные различия
Говоря о способностях, надо упомянуть, что они у каждого человека разные. Каждый человек имеет индивидуально-своеобразное сочетание способностей, и успешность его деятельности определяется наличием того или иного сочетания способностей. Одни способности могут заменяться другими — схожими по проявлениям, но отличающимися по своему происхождению. На успешность одной и той же деятельности могут влиять разные способности, поэтому, отсутствие одной способности может быть скомпенсировано наличием другой.

Способности и склонности
Ещё один термин, употребляемый Тепловым — склонности. Склонности представляют собой определённые отношения человека к деятельности. «…Способности не существуют вне определённых отношений человека к действительности, так же как и отношения реализуются не иначе как через определённые способности»[2] . Приведённая цитата свидетельствует о том, что склонности и способности тесно взаимосвязаны. Склонности представляют собой мотивационный компонент деятельности. Поэтому, без наличия склонности определённая деятельность может и не начаться, и способность, соответственно не сформируется. С другой стороны, если не будет успешной деятельности, склонности человека не будут опредмечены.

Способности и одарённость
Одаренность — это комплексное явление. Оно связано с выполнением человеком определённой деятельности, то есть одарённость состоит из различных способностей. Одарённость — это «качественно-своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или другой деятельности»[3]. Одарённость обеспечивает не успех в какой-либо деятельности, а только возможность достижения этого успеха. Кроме наличия комплекса способностей, для успешного выполнения деятельности человеку необходимо обладать определённой суммой знаний, умений и навыков.

Виды способностей
Способности делятся на общие и специальные. Выделяют следующие виды специальных способностей:

    учебные и творческие
    умственные и специальные
    математические
    конструктивно-технические
    музыкальные
    литературные
    художественно-изобразительные
    физические способности

Учебные и творческие способности отличаются друг от друга тем, что первые определяют успешность обучения и воспитания, усвоения человеком знаний, умений, навыков, формирования качеств личности, в то время как второе — создание предметов материальной и духовной культуры, производство новых идей, открытий и произведений, словом — индивидуальное творчество в различных областях человеческой деятельности.

Природа специальных способностей. Изучая конкретно — психологическую характеристику способностей, можно выделить более общие качества, которые отвечают требованиям не одной, а многих видов деятельности, и специальные качества, отвечающие более узкому кругу требований данной деятельности. В структуре способностей некоторых индивидов эти общие качества могут быть исключительно ярко выражены, что говорит о наличии у людей разносторонних способностей, об общих способностях к широкому спектру различных деятельностей, специальностей и занятий.

Конкретный пример: Для математика недостаточно иметь хорошую память и внимание. Людей, способных к математике, отличает умение уловить порядок, в котором должны быть расположены элементы, необходимые для математического доказательства. Наличие интуиции такого рода — есть основной элемент математического творчества.

Музыкальные способности можно разделится на две группы:

    технические (игре на данном музыкальном инструменте или пение)
    слуховые (музыкальный слух).

Музыкальные способности в существующий общей психологической классификации относятся к специальным, то есть таким, которые необходимы для успешных занятий и определяются самой природой музыки как таковой.

В экстремальных условиях, когда возникает необходимость решить сверхзадачу, у человека могут восстановиться, либо резко усилиться способности.

Уровни развития способностей:

    репродуктивный
    творческий

Стадии развития способностей:

    Задатки
    Способности
    Одаренность
    Талант
    Гениальность

Уровни развития способностей:

    репродуктивный
    реконструктивный
    творческий