Аутизм

[el_ena]

Армина! Какая вы молодец!
Очень интересно!!!!
Скажите, а сколько уже времени Вы занимаетесь с сыном эти методом? и через какое  время появились успехи? 

[QM]

Армина, спасибо огромное!


Вашему мальчику должны подойти вот эти диски, мой смотрит с большим и интересом и повторять впервые стл за диктором, за людьми не хотел.

Незарегистрированные пользователи не могут просматривать ссылки.
Зарегистрируйтесь или Войдите

http://narod.ru/disk/23899657001.6b5398d6966ef7d3c50bb8353226f116/Pervi%20Slova-3.m4v.html

Незарегистрированные пользователи не могут просматривать ссылки.
Зарегистрируйтесь или Войдите

http://narod.ru/disk/23914092001.756d3f859e85af78c8580ba9bcd77387/Ponimalka_Jesty_na_Kagdiy_Den_1.avi.html

Незарегистрированные пользователи не могут просматривать ссылки.
Зарегистрируйтесь или Войдите

http://narod.ru/disk/23921678001.d4e3babc5aa0ec0d06cc7f514556d545/Ponimalka_Jesty_na_Kagdiy_Den_3.avi.html

Незарегистрированные пользователи не могут просматривать ссылки.
Зарегистрируйтесь или Войдите

http://narod.ru/disk/23926232001.4597408e8fcdc38a32596d091cbf9a9e/Ponimalka_Jesty_na_Kagdiy_Den_4.avi.html

Незарегистрированные пользователи не могут просматривать ссылки.
Зарегистрируйтесь или Войдите

http://narod.ru/disk/23935383001.5138c6ac2674ef692e413f34209d4111/Ponimalka_Jesty_na_Kagdiy_Den_2.avi.html

Незарегистрированные пользователи не могут просматривать ссылки.
Зарегистрируйтесь или Войдите

http://narod.ru/disk/23936112001.70b56ec653b3e9583f9f4c3a149b4773/Ponimalka_Jesty_na_Kagdiy_Den_5.avi.html

Незарегистрированные пользователи не могут просматривать ссылки.
Зарегистрируйтесь или Войдите

http://narod.ru/disk/23942963001.2643b3f22aff7b645bd0789cf3ccc77a/Ponimalka_Jesty_na_Kagdiy_Den_6.avi.html

И вот у меня вся подборка литературы по аутизму

Незарегистрированные пользователи не могут просматривать ссылки.
Зарегистрируйтесь или Войдите

http://narod.ru/disk/60085769001.c6e4d3407efe7c37ba83839a103495dc/%D0%90%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC.rar.html

По ММ я поняла, пока мне надо подождать, нет времени на тщателное изучение.
Поможем друг другу!

[Армина]

Скажите, а сколько уже времени Вы занимаетесь с сыном эти методом? и через какое  время появились успехи? 

ММ стала заниматься с мая месяца2012(почти полгода), но сначала метод опробовала на родственниках с их конкретными болячками. Эффект меня воодушевил и тогда подкралась к загадочному молчащему сыну. Но,  чтоб перейти к сыну, надо было еще вырасти до него. Он ведь сам по себе и есть мощный ходячий живой маятник. Он ЗНАЕТ информацию об отдаленных от нас событиях, людях, на которые сам настроен,или о которых мне важно знать. Поведение его в связи с этим в режиме да-нет, т.е. согласен ехать куда-то или категорически не приемлет, валяется у порога и ни с места! Среднее он не чувствует, или, вернее, я не расшифровываю пока полутона. Мамы и родные аутистов, пронаблюдайте, может и ваши дети вам сигналят своим плохим асоциальным поведением  о каком-то вредном для вас нежелательном шаге.  Буду конкретнее. Например,(1) нашли тренера по плаванию индив. занятий с ним. Обожает бассейн, научился нырять и доставать со дна игрушки. С удовольствием сам собирается в путь, когда говорю, что едем заниматься в бассеин. Однажды на мой призыв не реагирует, сидит и играет, не хочет одеваться в дорогу, убегает. А когда приволокла его на занятие, оказалось бассеин пуст, санитарный день, нам не дозвонились. (2) Хочет на прогулках гулять по определенным знакомым дорогам, но чтоб свернуть без истерик куда мне надо, я что- нибудь предлагаю взамен , словами: СНАЧАЛА-ПОТОМ. Говорю, сначала маме надо то-то и так=то, а ПОТОМ купим твой любимый творог в "зеленом магазине". Слова творог и зеленый магазин он всегда СЛЫШИТ и терпеливо ждет свою награду. Однажды он никак не хочет на свою любимую дорожку к зеленому магазину, но я его уговорами волоку туда, естественно, обнаружили, что творог закончился, а в другой раз дошла и купила, подумав, что нечего таким совпадениям придавать важность. Приношу творог домой, смотрю, он просрочен. Не зря он сопротивлялся и вел себя асоциально в магазине, чтоб я вынуждена была уйти. (3)Приехали с мужем и ребенком на новоселье к брату с подарками в новую квартиру, а он не хочет туда ни ногой,истерика, крик, хочет на улицу!!. Пришлось весь вечер по очереди гулять с ним по окрестностям вокруг здания, чтоб затем в машину и обратно.. Через месяц оказалось, что квартира юридически нечистая, туда и прописаться невозможно, с финансовыми потерями пришлось оттуда съехать. Таких примеров накопилось за 2-3 года такое множество, что сын меня привел к необходимости изучать ПОЛЕ. Не зря говорится "полевое поведение" аутистов. Если мы с вами начинаем  регистрировать поле, взяв в руки маятник, то аутист все время живет в этом режиме,все время сна и бодрствования! Это я о своем сыне, конечно. Когда поле (аура) человека и мысли его по отношению к нам чистые, он смотрит ему в глаза, но если нет, то смотрит вокруг головы, то хмурится, то отбежит, избегает контакта в глаза. Будто он видит не голову-глаза человека, а сканирует поле, и наблюдает все эти образные ЧМ- сетки, шары, паутины и квадраты, спирали. Вообще он очень чувствует геопатогенные зоны. Усядется играть там, где сетка Хартмана дает иньские перекресты.А если кому-то из родных плохо (душеная боль), он не глядя в глаза человеку, прижимается к нему со стороны спины, может вдруг захотеть спать рядом с ним ночью, прижавшись к спине пострадавшего . Наутро  больной в хорошем настроении, вчерашние беды гораздо легче и находятся решения вопросов, а мой аутенок неважно себя чувствует, может стошнить, может понос начаться вдруг однодневный и также вдруг все проходит за день . Мой аутист- это как наш Высший разум, утилизирующий наши патогенные вибрации.Похоже на поведение кошек.

[el_ena]

Спаибо за ответ, Армина! Мне кажется вы достигли хороших результатов за достаточно неподолжительное время! Очень желаю Вам успехов!
Такие дети - особенные, знаю на своем примере. Наш ребенок тоже видит и чувствует то, что нам неподвластно.
Здоровья вашему ребенку!

[Армина]

Спаибо за ответ, Армина! Мне кажется вы достигли хороших результатов за достаточно неподолжительное время! Очень желаю Вам успехов!
Такие дети - особенные, знаю на своем примере. Наш ребенок тоже видит и чувствует то, что нам неподвластно.
Здоровья вашему ребенку!

Боюсь, el_ena, именно поэтому они остаются жить со своей проблемой в социализации. Ведь если мой аутенок  сам стремится к патогенным вибрациям, как коты к геопатогенным зонам, то ему не будет хватать энергии на развитие собственных ресурсов  речи, психики, учебы...  ГП нашего аутизма-- родовое проклятие за несколько грехов, особенно "проклинание ближних и врагов". Я не могу всех участников нашей родословной и все наше окружение заставить жить по духовным законам, не сквернословить, не ругаться , не материться... Каждое такое бранное слово,кажется, уносит энергию из центров воспроизведения речи, усиливает его НЕЖЕЛАНИЕ говорить. Пока он видит дисгармоничные вибрации, он навязчиво стремится их убрать и утилизировать своим существованием.

[Армина]

при Р/Э исследовании мозговых структур и межполушарных связей, я  в последнее время себе вопросы ставлю так: пбф анатомии, пбф функции данной структуры и пбф энергии. Как в школе 80-х, соответственно по названию учебника 8кл.анатомия-физиология-гигиена  человека. Так вот, подтверждается  мысль (уже не помню в каком источнике вычитанная мною давно) что у аутистов мозг на 5-10%тяжелее нормы. Здесь кроме  недостатка в связях и прочих недостатках функции  явный избыток в анатомии. У меня получилось, например, в лимбической системе гипертрофия анатомии 110% (рис 139) при 100% сохранности их физиологии и гигиены(энергии). Но анатомия мозолистого тела 100% при функции 0%!  После качания аметистовым маятником по фантому  неск раз, 4-5 сеансов разными маятниками, на сегодня мозолистое тело стало 100% функционировать. Внешнее проявление этого восстановления у ребенка считаю появление через день-2 согласных новых звуков в его вокализациях, тогда как за  последний год были лишь гласные  аа уу ээ иии. Я не особо обольщаюсь, т.к. при недостаточной энергетич поддержке функция может снизиться. При работе в таком режиме над мозгом сначала увеличивается энергия в определенной структуре выше 100% нормы, затем на следующем сеансе этот избыток  энергии уходит в функцию или анатомию. Так за энергией подтягиваются материя и вещество.

[Армина]

Маме моей, живущей в др городе и не знающей о моих раскопках в мозгу нашего аутенка,вчера приснился сон о решении проблемы .  Будто мы на приеме у  специалиста  по психич. болезням и он  дает заключение : у вашего ребенка в мозгу дополнительный центр  , который в норме имеется только у диких животных  и не бывает у человека в норме. Был назван даже какой-то термин на латыни  обозначающий эту дополнительную структуру. Он то и мешает всей системе работать по-человечески.
 Теперь у меня вопросы, как этого "хищника"  увидеть и что с ним делать.  Может это какой-то атавизм? Может кто подскажет, что это за алегории-образы, как их расшифровать в рамках ММ??????????? Может мне что-то подскажут опытные форумчане , работающие с психич. болезнями? Жду ваших откликов
 

[светлана2]

 проверьте наличие цитомегаловируса.

[Армина]

Спасибо за ваши ссылки QM ! Видики понравились младшему 2 летнему  сыну , стал называть во время просмотра эти слова и повторять жесты , но а старший  аутенок пока только иногда посматривает  с интересом... По принципу слово-жест мы и занимаемся последние годы, но он не повторяет ничего сразу, как обычные дети, зеркально... иногда позже может что-то выдать.
На счет литературы хочу и я Вам  предложить книгу "Про речь " Ефимов. Он сотрудник питерского детского неврологического центра "прогноз" Они и в Москве бывают,имеют хорошие результаты с аутистами. Акцент на вестибюлярные упражнения и программа " fast for word"  ( От слова к речи). Вашему ребенку, у которого, как я поняла, есть хотя бы эхолалии и минимальная речь, эта программа может помочь .  В книге Ефимова говорится об интересных так называемых Зеркальных нейронах, которые в норме проявлются, когда ребенок СРАЗУ зеркально повторяет за взрослым жесты и движения. Работу этих нейронов я не замечаю за своим сыном, к сожалению. Вот пройдет новолуние акаша, займусь   этим.

[Mozhaj]

  Будто мы на приеме у  специалиста  по психич. болезням и он  дает заключение : у вашего ребенка в мозгу дополнительный центр  , который в норме имеется только у диких животных  и не бывает у человека в норме. 

Армина, проверьте дополнительные чакры 3,4,5 и их связи. Вполне вероятно, что сильно активизировна какая-то из них, или же нет каких-то связей  между чакрами.

[Армина]

Спасибо, вполне возможно! Был момент, временно у него и "рожки дьявола" выскочили, когда чистила ч.меридианы. А про то, чтоб замерить уровень пбф доп. чакр и связей, даже не подумала.

[Армина]

Армина, проверьте дополнительные чакры 3,4,5 и их связи. Вполне вероятно, что сильно активизировна какая-то из них, или же нет каких-то связей  между чакрами.

проверила доп чакры рис158-162 Все работает на 100, включая связи. Только в №1аджне завышены пбф 160%, в №5 и №4 пбф по130%.  Все связи 4-3,.3-5,4-1, 1-4 по 100%. Не думаю, что это так уж и плохо, т.к. у меня самой после того как при составлении В/Р стали требоваться не символы, а просто качание маятника( само так пошло, без участия моего сознания ),  оказалось что аджна и близлежащие мои чакры, особ сахасрара имеют пбф 160-180 , иногда и выше.
 Мне кажется, надо искать дополнительные ложные деструктивныесети сети, какие нашел  NEO , работая с шизофренией.  Только пока не собралась с мыслями, как спрашивать и с чего начать...

[tanyas]

Армина,    если чакра работает на 160 % - это перегрузка чакры.
Перегрузка чакр возникает из-за недостаточного развития чакр, а так же смещения энергетических координат относительно месторасположения чакры при изменениях в сверхтонких планах.  Первая помощь при перегрузке    заключается в выявлении структуры организма вызывающей перегрузку чакры.
Разбалансированность чакр, их перегрузка, неправильная работа приводит к серьезным повреждениям (болезням) и преждевременной смерти физического тела.
 При инфаркте часто наблюдается перегрузка чакры  Анахата.

[Армина]

Мне кажется, избыток энергии в той или  иной чакре  зависит от того, какой ведущей чакрой работает оператор, т.е. где у него  точка сборки . В начале моего пути в ММ точка сборки была в манипуре. Это проявлялось тем, что меня тошнило и бегала в туалет лишний раз  при нахождении сущностей и прочих ЧМ структ во время диагностики  по чужому фантому. Затем точка сборки поднялась выше и при обнаружении чего-то плохого у пациентов( все только родственники)  ощущалась боль в грудной клетке, будто там избыток,сгусток  воздуха. Вспомнилась поговорка, ДУША БОЛИТ  за  кого-то. Это у меня  расширялась, видимо, анахата, я потом поняла. Когда ПБФ анахаты стало 150% такая своеобразная боль души прекратилась. Ну а дальше ощущение кома в горле , т.е. точка сборки поднялась в вишудху где пбф была 100. Сейчас точка сборки там,  где положено быть третьему глазу , в аджне, ну а временами и в сахасраре .Сегодня при обнаружении ТЗ я всего лишь чихаю или сморкаюсь. Уже легче жить стало.
прочитав сообщение tanuas стала искать ГП избытка энергии в чакре чтоб ликвидировать его по известной схеме, как учили. По диаграмме рис 82 вопрос о необходимости ликвидировать избыток э в опр чакрах показ. "лучше не надо". Возможно, это не норма, но в моем случае  видимо этот избыток я расходую,он мне видать, необходим.  Ведь меня мой сын не ПРОСИТ о помощи, я сама хочу его социализировать, веря в то, что это и ему необходимо, ведь я не могу всю жизнь его сопровождать, должно же заработать его собственное Я, его самость и умение жить САМОСТОЯТЕЛЬНО.  Да, пока не просят , не помогай.  Как не нарушить этот постулат при работе с аутизмом?  Приходится расплачиваться избытком энергии там-сям.Это мой путь.
А как у остальных ветеранов и опытных операторов ММ? Имеется ли у вас избыток энергии в аджне или анахате? Если да, то постоянное ли это у вас рабочее состояние?

[Mozhaj]

  Ведь меня мой сын не ПРОСИТ о помощи, я сама хочу его социализировать, веря в то, что это и ему необходимо, ведь я не могу всю жизнь его сопровождать, должно же заработать его собственное Я, его самость и умение жить САМОСТОЯТЕЛЬНО.  Да, пока не просят , не помогай.  Как не нарушить этот постулат при работе с аутизмом? 

Армина, Вы работаете с собственным больным ребенком и его разрешения в данном случае не требуется, так что здесь нет никакого нарушения постулата. А вот то, что Вы начали работать сначала с родственниками, а потом с собой и сыном- "не есть хорошо". Об этом, как мне кажется как раз и говорят все те неприятные ощущения, которые испытывали.